《我們的民族小學》教學設計5
提問:
① 假如你是小鳥,你想說些什么?
② 探究“安靜”的作用。(側面烘托孩子認真學習。)
⑶ 這就是我們的民族小學,一所邊疆的民族小學。
2、教師相機指導學生有感情地朗讀這些句子,要讀出贊美、自豪的感情。
二、感情朗讀,總結全文
感情朗讀課文,說說作者為什么要贊美民族小學?
( 這是一所美麗的學校,這更是一所團結的學校;大家雖然來自不同的家庭,來自不同的民族,但都是好朋友,共同生活在社會主義大家庭,緊密地團結在五星紅旗下。)
通過學習本篇課文,學生要能體會到學校生活的美好與幸福;并感受到我國各民族之間的團結和友愛。三、鞏固字詞,書寫字詞
1、指名讀生字,新詞。
2、學生書寫課后田字格中的字。(“戴、蝴、蝶、雀、舞”除外)。
3、寫抄寫詞語表中列出的本課的詞語。 四、綜合實踐
通過記錄課余生活這一形式,把課內外結合起來,把動腦、動口和動手結合起來,使閱讀、口語交際、習作等訓練內容形成一個有機整體,全面提高學生的語文素養。