我們的民族小學教學設計
課文標題 我們的民族小學
教學目的
1、認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。
2、能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點 準確掌握生字生詞的發音與拼寫
教學難點 理解民族小說的校園生活
教學方法 情境教學與媒體資源播放
教學用具 生字卡片、媒體資源（ppt、動畫、視頻）
教學時間 2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課
師：你是哪個民族的？我國有多少個民族？請舉例說說。有些少數民族地區的小學有很多來自不同民族的學生。今天的新課就是要給大家這樣一所民族小學。（板書：我們的民族小學）
二、范讀課文
1、教師配上少數民族音樂范讀課文或是播放教學演示軟件ppt。
2、學生將不認識的生字作標記。
3、文中提到哪些民族，請把他們劃出來。
三、學生自讀課文，學習生字詞
1、學生自讀課文，查字典，把不認識的生字注上拼音。對于標有拼音的字重點掌握。
2、教師出示生字詞卡片，學生拼讀。
坪壩（bà） 絨球花 傣（dǎi）族 景頗（pō）族 阿昌（chāng）族
德昂（áng）族 絢麗多彩 蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山貍
鳳尾竹 搖晃（huàng）
3、學生互相檢查拼讀，教師巡視。
4、教師抽查學生拼讀情況。
5、教師講解難寫的字詞，學生練習書寫。
著重分析指導：“戴、蝴、蝶、雀、舞”。
播放媒體資源ppt，掌握以上生字的部首、結構、筆畫、筆順。
“戴”：半包圍結構，右上包左下，注意各部分位置，相互要結合緊湊。
“蝴”：左中右結構，相互要靠近些。
“蝶”：要注意右旁由兩部分。
“雀”：“小”字下邊的撇（丿）要長些。
“舞”：中間四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。
6、聽寫
四、朗讀課文
1、學生有感情地朗讀課文，點名讓學生示范讀。
2、分組朗讀課文
3、背誦課文
第二課時
一、復習生字詞，導入新課
1、出示生字詞卡片，抽查學生生字詞的發音。
2、請學生到黑板前聽寫。
二、學習第一自然段
1、播放媒體資源視頻或教學演示軟件。
2、教師提問：這一段寫了什么？
師：這一段寫了小學生上學的情景。這些小學生來自不同的民族。大家看看課文，都有哪些民族？
學生回答，教師板書：
傣族、景頗族、阿昌族、德昂族、漢族
師：不同民族的學生有什么不同？（穿戴不同、語言不同）
師：（補充）不同民族的人生活習慣也不太一樣。他們居住的地方相對集中。比如：壯族主要居住在廣西，蒙古族主要居住在內蒙古，維吾爾族主要居住在新疆。
3、結合媒體資源中的圖片，介紹少數民族的概況
師：我們有56個民族，一般來說，不同民族有不同的民族服裝，語言、文字也不一樣。當然，現在很多少數民族也穿漢裝，說漢語。有些少數民族沒有自己的文字。但是，一些地方或是在一些民族節日，少數民族的的人還是穿自己的民族服裝，說自己的語言。