和時間賽跑教學設計
教學目標：
1.學會10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。
3.聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。
4.搜集、積累有關珍惜時間的名言、諺語。
教學過程:
第一課時
（一）明確目標
1.讀課文，自學生字詞。
2.想想課文講了哪些事。（2件）
3.你讀懂了哪些內容？
（二）整體感知
1.自由讀課文，要求：（1）畫出生字詞；（2）標出課文自然段的序號。
2.指讀課文，要求讀準字音、認清字形。
3.默讀課文，想想課文講了哪些事？
①祖母逝世我非常悲痛不能自拔，爸爸告訴我時間一去不復返
②我和太陽賽跑
（三）細讀課文
1.朗讀課文，分清層次，（分三段）按事情的發展順序劃分段落。
2.學習第一段（1～5自然段）
（1）點名朗讀第一段，讀前設問：
a.外祖母去世給我帶來了什么？
b.爸爸、媽媽是怎樣對我說的？
c.對爸爸的話你是怎樣理解的？
d.對爸爸、媽媽的話我理解了嗎？
（2）重點理解下列句子：
a.時間里的事物，都永遠不會回來了。
b.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
c.光陰似箭，日月如梭。
d.雖然明天還會有今天的太陽，但永遠不會是今天的太陽了。
3.作業
①熟讀課文。
②理解討論書后思想、練習準備下節課交流
第二課時
（一）討論交流上節課提出的問題
1.外祖母的去世讓我很悲傷，使我無法排除自己的憂傷，“我”曾試用了多種方法，可哀痛還是持續了很久。
2.爸爸、媽媽對我說了實話，爸爸共說了4句話，是圍繞“所有時間里的事物都一去不復返”，同時也闡述了生命的意義，你的昨天過去了，就永遠成為了昨天，不可再有昨天了，人的生命也是如此，人由兒童一天天地長大，步入青年、中年、老年，每渡過一天就少了一天，如果不好好把握這一天，那它會很快消逝變成昨天。
3.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰：這句話的意思是：時間比金子還寶貴光明是金錢買不到的，說明時間寶貴，用任何東西都買不到。
4.光陰似箭，日月如梭：意思是時間像射出去的箭，跑得飛快，并且一去不回來；日月如梭：時間飛逝，一去不復返。
小結：爸爸給我講了時間的重要，讓我體會了生命的重要，悟出了生命的意義。
（二）學習第二段（6～8節）
1.速讀：主要講了什么？（我和時間賽跑）
2.聯系上下文理解；“雖然明天還會有今天的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。意思是說：時間一去不復返，時間是不會重復的。
這些話雖很樸實，但其中蘊涵著人生的哲理，“我”體會到時間的重要性，因此“我”很著急，很悲傷，“我”怎么做了？
3.默讀第二段，畫出“我”是怎樣做的句子。
4.討論交流。
板書：
和太陽比賽
和西北風比賽 受益無窮
和作業比賽
5.小結：“我”懂得了時間飛逝，一去不復返，人的生命是這樣，所以“我”抓緊分分秒秒的時間，和時間賽跑。
這樣做對“我”有什么益處呢？
（三）學習第三段（9～10節）
1.默讀這段主要講了什么？（假如你一直和時間賽跑，你就會成功）