和時間賽跑 教學(xué)設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目標：
1.學(xué)會10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。
4.搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。
二、學(xué)習(xí)重、難點：
重點：課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對這一問題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點。
難點：由于時間觀念比較抽象，小學(xué)生的時間觀念比較模糊。因此，要感受珍惜時間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點。
三、教學(xué)準備：
教師：多媒體課件、幻燈、重點語句、時間名言警句。
學(xué)生：1、熟讀課文；2、收集珍惜時間的名人名言，身邊珍惜時間的人物和事例。
四、教學(xué)時間：兩課時
一、導(dǎo)入新課
1、教師：今天老師給大家猜個謎語，看誰先猜到：“看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭”。
學(xué)生可能猜到謎底“時間”。
然后教師問：“同學(xué)們天天接觸時間，那你們認識時間嗎。”引出對時間不斷流逝永不復(fù)返的認識。
2、教師小結(jié)：中國臺灣作家林清玄不僅感受到了時間不斷流逝，時間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時間賽跑（板書），今天我們學(xué)習(xí)第13課《和時間賽跑》。
3、齊讀課題，讀了以后，你想知道些什么？（生質(zhì)疑）
4、介紹林清玄背景。（課件出示）
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。可以把你喜歡的內(nèi)容多讀幾遍。思考課文講了一件什么事？
2、學(xué)生匯報，教師總結(jié)。（可結(jié)合學(xué)生剛才的質(zhì)疑回答）（課件出示）
三、檢查生字詞
1、課件出示生字詞，學(xué)生自學(xué)生字，讀準字音，想辦法記住字形。
2、檢查生字詞自學(xué)情況，指名讀。
3、學(xué)生手寫生字，并識記字形。
四、質(zhì)疑定向 領(lǐng)悟文章
1、課件出示文中爸爸的話（文中的謎）。
學(xué)生讀
2、師：好，讀完了爸爸的話，想想你了解了什么？你還有什么問題不懂的？
學(xué)生匯報。
3、師：同學(xué)們，真不簡單，把老師想提問大家的問題都提出來了。（課件出示）：
a、爸爸為什么給“我”這個謎?
b、“我”對爸爸給“我”的謎有什么反應(yīng)？
4、學(xué)生帶著問題自己讀課文第一、二自然段，看看是否能在文中找到答案。邊讀邊畫在書上。讀出自己的體會感受。
（1）、生讀課文，找答案。
（2）、生匯報
（3）、學(xué)生用帶有哀傷的語氣來讀一下這兩個自然段嗎？（配樂）
5、師：很好，除了從上面的段落可以看出時間的一去不復(fù)返，還可以從哪幾個段落看出來呢？請同學(xué)們接著往下讀課文，找找。