和時間賽跑 教學設計
6、學生匯報，教師適當引導。
7、請一位同學來帶著高興、自豪、驕傲的感情來讀這段話。（第8自然段）
8、成功的秘訣
在大家對本文都有了一個大概了解的情況下，我們一起再有感情地朗讀爸爸那富有深層含義的話好不好？在朗讀的過程中，必須加進你的理解和體會，讀出作者意識到時間的一去不復返的哀愁，著急的心情。
出示課件（爸爸的話），再讀。
五、朗讀拓展 反思升華
1、師：同學們，我們在學完課文之后，老師想問大家一個問題：作者林清玄是一位出色的散文家，如果他不和時間賽跑，他會在文學上取得成功嗎？
2、生：不能。因為他珍惜時間的分分秒秒，才贏得了成功。
3、師：比如：四川5月12日大地震中，解放軍、武警官兵和時間賽跑，贏得了很多寶貴的生命。
4、師：看，時間就是生命，我們應該珍惜時間的道理。讓我們來讀讀有關時間的名言警句，真正懂得珍惜時間，和時間賽跑。（課件出示有關時間的名言警句）
5、生：齊讀課件出示的警句。
六、小練筆（課件出示）
根據自己的能力，選擇其中的一題做做，下節課一起來匯報：
1、從報刊、電視、網站上搜集更多走在時間前面的人，并知道他們的動人事跡。
2、以《時間，你是我的親密伙伴》為題，談談你浪費或珍惜時間的感受。
板書設計：
13、和時間賽跑
外祖母去世：哀痛萬分（起因）
和時間賽跑：興奮無比（經過）
假若……就…… （結果）