秋天的雨表格式教案
教學內容九年義務教育六年制小學語文第五冊教學目標知識目標1、會認“鑰、匙、喇”等8個生字，會寫“扇、枚、郵”等12個生字，正確讀寫“清涼、留意、炎熱”等詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，讀出對秋天的喜愛贊美之情。3、積累優美詞句并背誦自己喜歡的部分。過程與方法1、聯系上下文理解詞語，掌握字詞。2、結合多媒體課件，采取多種方式進行教學情感態度和價值觀通過學習本課，讓學生認識秋天的美，從而善于觀察身邊的秋天，學會發現美，觀察美，欣賞美，得到美的感染和熏陶。策略和方法采用直觀教學，創設情境激發興趣；引導學生自讀自悟，使他們在讀中感悟、讀中積累、讀中遷移。尊重學生獨特的感受、體驗和理解。教學準備多媒體課件課堂活動活動流程學生活動教師活動設計說明一、激發興趣，導入新課回答雨滴，學習rain說說自己喜歡的雨及學過關于雨的課文《春雨的色彩》《雷雨》等簡筆畫呈現下雨圖，隨機學單詞rain你喜歡什么雨？我們學過哪些關于雨的課文？大地經過春雨的滋潤，夏雨的洗禮，秋雨姑娘像鑰匙，姍姍而來，悄悄打開秋天的大門，把我們帶進五彩繽紛的世界。這節課就讓我們一起跟隨秋雨的腳步，走進《秋天的雨》親切的交談喚起了孩子們的記憶，誘發了孩子們學習的興趣和欲望。） 二、初讀課文，整體感知 1、聽讀課文，談秋雨之印象。2、自讀課文，劃下難讀之處。1、播放課文朗讀課件，提出聽的要求：秋雨給你留下了哪些印象？2、用自己喜歡的方式讀文，讀通，讀順，難讀的詞、句劃下來，多讀幾遍，讀通為止。帶著問題聽，養成邊聽邊想的習慣。美麗的多媒體畫面和聲情并茂的配樂朗誦，把孩子們帶入了秋天的雨中，體驗到了秋天的美好。縮短了學生與書本的距離三、學習生字，練習朗讀1、 小組內合作學習字詞2、 難記的字與大家交流，把自己識記生子的好方法與大家交流3、 動情朗讀，互相評價。4、 齊讀課文，體會秋天之美1、 指導小組學生字詞。2、 交流提示：哪些字在識記時需要注意什么？把你好的識記生字的方法與大家一起分享3、 老師想聽你們美妙的讀書聲，誰愿意展示一下自己？4、短短的時間，同學們把課文讀得正確，流暢，有的同學還能讀得聲情并茂，你們真了不起。就請同學們齊讀課文，邊讀邊體會秋天之美。對一些重點生字、詞進行認讀識記。突出難點字的教學，重點詞語的朗讀。既做到了不放松生字詞教學，又提高了教學效率。四、了解大意，體會秋雨之美自由讀文，在小組內討論交流，然后匯報秋天的雨是這樣美妙，這樣神奇，這樣令人陶醉，課文是從哪幾個方面描寫秋天的雨的？請同學們自由讀文小組討論。 朗讀、討論、交流，是感悟的基礎。學生通過自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，再加上小組成員間的討論、交流、匯報加深了學生們對課文知識的理解和體驗。五、延伸拓展爭當小詩人，把小詩補充完整，生自由交流在你心中秋天的雨是一首什么樣的詩歌？請同學們來完成這首詩吧!春天的雨像一位報春的使者，用溫柔的雨滴滋潤著大地萬物。夏天的雨像一個調皮的孩子，總是敲著大鼓、轟隆隆地從天而降。