《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。這首詩通過贊美嫩綠多姿的柳樹來贊美春天，歌頌春風給大地帶來了一派生機。 下面談談這一課的教學思路：一、創(chuàng)設情境，導入新課。是教師以優(yōu)美的導語創(chuàng)設情境，把學生帶到課文的學習中去。...

教學目標：1、會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫“碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。...

教學內(nèi)容：《詠柳》是長春版小學語文三年級第六冊第二單元的一首古詩。教材分析：作者是唐代詩人賀知章。詠柳，就是歌詠柳樹的意思。這首詩通過寫柳樹的美好姿態(tài)和蓬勃生機來贊美春風，以豐富的想象和形象的比喻，把看不見的春風生動形象...

詠柳⑴ 【唐】賀知章 碧玉⑵妝⑶成一樹⑷高， 萬條垂下綠絲絳⑸。 不知細葉誰裁⑹出， 二月⑺春風似剪刀�！咀⑨尅竣帕�：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。本詩描寫的是垂柳。⑵碧玉：碧綠色的玉。...

教材簡析：《詠柳》是長春版三年級下冊第二單元“春之聲”中的第一課。旨在春天來臨之際，讓學生隨著文本感受大自然的魅力。學情分析：大多數(shù)孩子已經(jīng)能熟讀、甚至背誦這首詩《詠柳》了。...

一、自讀導航：1、作者相關情況搜索：賀知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、讀通詩句，疏通詞句。...

教學目標：1、通過對古詩內(nèi)容的理解，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。2、會認2個生字，會寫5個字。3、想象古詩描繪的意境，深入體會詩人所表達的情感。4、能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。...

第一課時△齊讀：“單元提示”“學習重點”“預習提示”。△提問：這一單元與上一單元有什么關系？（學生回答）△訂正：它們各反映了社會生活的一個重要組成部分。上一單元是自然景物：這一單元是經(jīng)濟文化生活。它們的關系是并列的。...

教學設計 一、設計理念：一年級學生好動，喜愛游戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化，對他們來說，學習古詩是有困難的，而且容易產(chǎn)生厭學的心理。...

知識目標1、學會讀寫“碧、垂、絲、裁、剪”五字。會讀“詠、妝、絳”三個字。2、通過有感情的朗讀和背誦詩歌初知詩意。3、體會詩人對春天的無限熱愛之情。能力目標 通過課前觀察和學習詩歌、練習用兩三句話描寫春天。...

教學目的：知識與能力：1、會認4個生字，會寫7個生字。能正確讀寫“碧玉、妝成、裁出、剪刀、萬紫千紅”等詞語。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話說出詩句的意思， 過程與方法：通過頌讀古詩學生能理解詩句意思并背誦古詩情感態(tài)度與價值觀...

教學目標：1、學習7個會寫的生字;熟讀成誦并將古詩背誦下來，理解詩句表達的含義。讓學生的分析理解能力在學習中得到提高。2、通過朗讀加深感悟，在課堂內(nèi)討論交流使詩義不講自通。...

活動目標：1.初步學會歌曲《詠柳》，感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒。2.能夠大膽地表現(xiàn)自己對春天的喜愛之情，感受大自然的美。3.喜歡用黃梅戲的花腔調(diào)式進行演唱。4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。...

一、教學要求1 學會本課6個生字，認識3個生字。了解詞語的意思。2 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3 領略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。...

《詠柳》是唐代詩人賀知章在回鄉(xiāng)途中，看到柳樹后突發(fā)感想所創(chuàng)作的一首詩。當時正是初春時節(jié)，柳樹吐出的嫩芽，呈現(xiàn)出了春的勃勃生機。授課前，我先讓學生畫一幅自己眼中的柳樹，并寫上一兩句贊美柳樹的話，好讓學生提前從色彩方面感知一...