10.驚弓之鳥說課稿
4、讀一讀課文，小組討論一下更羸為什么會不用箭就能把大雁射下來？（課件5）
（三）、學生自學后，合作交流、檢查。（課件5）
（四）、后教：師生共同交流
共同討論更羸為什么會不用箭就能把大雁射下來？
（五）：課堂練習：
1、聽寫本課的生詞。（課件6）
2、檢查分角色朗讀課文。
3、做練習：（課件7）
它飛得( )，叫 的( )。飛得( )，因為( )，( )，( )；叫得( )，因為它( )，( )，( )。它一聽到( )，心里( )，就( )。它( )，( )，就( )。
（六）、布置作業：
把自己喜歡的詞句摘抄到語言積累本上。
3、做完一課三練。
五、說練習題的設計
1、聽寫本課的生詞。（為了讓學生能夠掌握好本課的生字新詞。）
2、檢查分角色朗讀課文。（為了讓學生能夠掌握好課文的朗讀和對課文內容的掌握。）
3、做練習：（為了能夠加深對課文重難點的掌握）
它飛得( )，叫 的( )。飛得( )，因為( )，( )，( )；叫得( )，因為它( )，( )，( )。它一聽到( )，心里( )，就( )。它( )，( )，就( )。
六、說教學板書設計：10.驚弓之鳥
不用箭 觀察 分析 判斷
更羸—————┐
| “射”
| 下
↓┌飛得慢——受過箭傷┐
大雁- 弦響→害怕→高飛→
└叫得慘——孤單失群┘ 使勁→裂開→掉下