《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版第六冊(cè)）
第二課時(shí)
《嫦娥》
一、談話導(dǎo)入，簡(jiǎn)介詩人
1、教師板書“悲傷”這個(gè)詞語，請(qǐng)學(xué)生分別說出與這種心情有關(guān)的詞語或場(chǎng)面，
2、學(xué)生交流收集到的關(guān)于李商隱的資料，師相機(jī)概括簡(jiǎn)介李商隱及其悲情詩：
唐代詩人，一生寫下了許多有名的詩歌如《錦瑟》《無題》《夜雨寄北》，而這些詩歌很多都是反映一種悲傷的感情今天 我們就來學(xué)習(xí)他的《嫦娥》，生讀題。
（學(xué)生靜息，醞釀情感。）
二、情境激qing，初讀詩歌，意會(huì)詩意
1、播放《二泉映月》《平沙落雁》，生根據(jù)師的描述展開聯(lián)想，產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)，并模擬嫦娥做出嘆息狀，悲傷狀：
廣寒宮里，燈寒壁冷，窗外落葉蕭蕭、我望穿秋月，一夜無眠，后羿，后羿你在哪里啊？
2、學(xué)生小組交流談?wù)勗谇榫趁枋鲋械男那槭窃趺礃拥模?br> （悲傷，寂寞，后悔）
（出示詩歌），我們來看看詩人是怎么樣把嫦娥的這種心情描繪出來：
云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
學(xué)生講關(guān)于嫦娥奔月與中秋拜月的習(xí)俗由來的民間故事。
3、解決疑難問題，理解關(guān)健詞語。
4、“燭影深”“曉星沉” 分別說明了什么？
5、嫦娥此時(shí)的心情怎么樣？從詩歌中的哪些句子可以看出？
6、學(xué)生試著說說詩歌的大意。
三、指導(dǎo)朗讀，背誦詩歌
1、（配樂）自主練讀詩歌，邊讀邊想象。
2、小組讀，互相指點(diǎn)。
3、指點(diǎn)名讀，師生評(píng)議，相機(jī)指導(dǎo)讀出節(jié)奏。
4、背誦詩歌。
四、課外拓展
了解李商隱的其它詩歌。