《除三害》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
�、倍弥灰袥Q心、有毅力，任何缺點(diǎn)、錯(cuò)誤都能改正。
⒉能在讀懂每個(gè)自然段的基礎(chǔ)上，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
�、硨W(xué)習(xí)生字、新詞。
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話引入新課
�、睅煟何覀儑沂且粋�(gè)文明方國，文化歷史悠久，從古至今在老百姓中流傳著一些動(dòng)人的故事，我們稱為民間故事，我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文就是一則民間故事。這則故事叫《周處除三害》。
�、步沂菊n題：＊8、周處除三害
學(xué)習(xí)生字“除”，讀準(zhǔn)翹舌音，注意多音字“處”的讀音。
�、硨忣}，根據(jù)課題你想了解一些什么內(nèi)容？
小xue教師之jia
質(zhì)疑：
①周處是怎樣一個(gè)人？
②課題中的“三害”是哪“三害”？它們?yōu)槭裁词恰暗満Α保?br> �、壑芴幊袅恕叭Α睕]有？他又是怎樣除“三害”的？
過渡：今天我們要用小組學(xué)習(xí)的形式來學(xué)習(xí)課文，解決這些問題。
二、課堂自學(xué)
�、彼牟阶詫W(xué)法：①讀生字；②劃詞語；③標(biāo)序號(hào)；④讀課文。
⒉出示練習(xí)：
⑴辨字組詞：
涂（ �。∑郏ā 。Γā 。ā 。∥颍ā 。�
除（ ） 期（ �。〖ā 。√裕ā 。≌Z（ �。�
�、泣c(diǎn)出詞中多音字，并說出另一讀音：
強(qiáng)悍暴烈 降龍伏虎 拍手稱快
勉強(qiáng) 惡龍 重見天日
�、遣�字典，說說帶點(diǎn)字的意思。
強(qiáng)悍暴烈 悍：勇猛。
降龍伏虎 降：降伏，使馴服；伏：使屈服，降伏。
悟出道理 悟：了解，領(lǐng)會(huì)，覺醒。
痛改前非 非：錯(cuò)誤，不對(duì)。
�、韧ㄟ^自學(xué)和小組討論解決疑問，在自學(xué)和小組學(xué)習(xí)的過程中碰到問題可作記錄，集體交流時(shí)再提出。
⒉集體交流：
�、沤涣黝}目
�、浦该止�(jié)讀課文，要求讀通課文，不添字、漏字，不讀破句。
解決問題：“三害”是指哪三害？為什么把周處也稱之為一“害”，找出文中有關(guān)語句說明。
�。ㄗ⒁猓哼@第三害，不是指周處這個(gè)人，二而是指他的個(gè)性強(qiáng)悍暴烈、行兇斗毆的惡習(xí)。）
�、悄膫�(gè)小組有什么疑問嗎？（隨時(shí)板書）
三、再讀課文，指導(dǎo)分段，理請(qǐng)文章脈絡(luò)
�、疟疚氖菍懯裁吹奈恼�？是按什么順序?qū)懙模?br> �、魄皟烧n我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪兩種分段方法？
回憶：第六課――時(shí)間推移順序
第七課――事物的幾個(gè)方面今天我們要學(xué)習(xí)一種新的分段方法。
出示：按事情的發(fā)展順序分段（事序）
�、沁@種分段的方法，常用的又有三種方法，出示：
一、按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果或事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)尾分段；
二、用抓住文章重點(diǎn)段的方法分段；
三、把同一內(nèi)容或聯(lián)系很緊密的幾個(gè)自然段合并成一段。
第三種方法適用于本課。
�、捶侄�，并用“誰干什么”的句式概括段意。
�、�1－2：周處是三害之一；
�、�3－9：周處殺了猛虎，剁了惡龍，除了兩害；
�、�10－12：周處痛改前非，受人敬慕。