絕句（遲日江山麗）
如：遲日江山麗，春風花草香。
（1）學生匯報。師：有不懂的嗎?(江山：河流和大山，泛指祖國)
（2）質疑：“遲日”指的是什么？（或學生問：我不懂“遲日”指什么？）引導學生探究：誰知道？那我們一起來問問小博士吧。（課件：小博士圖。指導口語交際：我們應該怎么向小博士請教，小博士才愿意告訴我們呀？學生問小博士答：《詩經》中有“春日遲遲”的詩句，所以后人以“遲日”指春天的太陽。）
師：現在你們知道“遲日”指什么了嗎？我們再來讀讀這兩句詩：遲日江山麗，春風花草香。
（3）觀察課件插圖：這兩句詩都描寫了哪些景象呀？（太陽、大山、河流、花草、春風：你從哪看出風來了？）
師小結：溫暖的太陽、青青的山、綠綠的水、五顏六色的野花、綠油油的小草、柔柔的春風，多美呀！
師導：春風花草香，你能從畫中感受到柔柔的春風嗎？（花草彎腰）花草散發出陣陣芳香，看不見也摸不著，怎么才能讓看畫的人感受到呢？（蝴蝶、蜜蜂）
（4）課件欣賞：多美的春天呀！想不想親眼去看看？（放課件：師敘述，溫暖的太陽照著大地，春風輕輕地吹著，花草散發著芳香，勤勞的小蜜蜂忙著在花叢中采蜜，美麗的小蝴蝶在花叢中跳起了優美的舞蹈。祖國的山河多美麗呀！）
（5）指導朗讀：面對這么美麗的景色，我禁不住要高聲贊美春天了。范讀請你也高聲贊美吧！自由讀、評讀
師導：你們還讀懂什么了？
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
（1）學生匯報。師：有不懂的嗎？
（2）“融”什么意思？
小燕子來回地飛著，在干什么呢？（玩、報告春天、啄春泥）
師：也有的小燕子在銜融化的泥土筑巢呢。想看看嗎？
（3）欣賞課件：冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對對美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了。
（4）指導朗讀：該怎么讀哇？自己練練，可以加上動作。評讀
4.把整首詩練習讀讀，試著背背，練好了，老師還給你配上動聽的音樂和優美的畫面呢。
練好了，誰先來，要像古人吟詩那樣抑揚頓挫（課件）？指讀、背誦。
5.改寫：
杜甫用這首詩來贊美美麗的春天，你也能用你自己的話來贊美詩中所描繪的這種美景嗎？（自己說、指名說）
老師總結，課件出示：春天到了，在溫暖的陽光照耀下，祖國的山河多么美麗啊！春風輕輕地吹著，花草散發著芳香。冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對鴛鴦在溫暖的沙灘上安靜地睡覺。（自由讀指讀）
6.讓我們再來吟誦一遍這首詩吧。
7.鴛鴦在溫暖的沙灘上甜甜地睡著了。讓我們輕輕地把書合上，千萬不要打擾它，就讓它在甜甜的夢中去感受美麗的春天吧。