“這個規矩不能有”教學設計
教學目標
1、會認、會寫本課的生字。理解“納悶”、“辯解”等詞的意思。
2、在課前預習的基礎上，引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容。
3、以讀為主，讀中體會彭總以身作則，不搞特殊化，與人民群眾平等的好品質。
課前準備：
學生：預習課文，自學生字、新詞。
教師：備課，課件
教學過程：
課前三分鐘：（腦筋急轉彎）
一、談話導入 揭示課題
1、談話導入
2、揭示課題，板書課題
二、初讀課文 整體感知
1、自由讀文 用自己喜歡的方式讀課文，容易讀錯的字詞多讀幾遍。邊讀邊想：課文講了一件什么事？
2、師小結：
三、精讀課文 讀中感悟
1、學習第一自然段 理解“職務”
2、學習第二至十自然段 著重學習彭總說的話，體會彭總的好品質。
師指導朗讀，理解“納悶”、“辯解”“反身“的意思。
3、師小結
四、聯系實際 暢談感受
五、總結延伸 情感升華
彭德懷同志離開我們已經30多年。他的豐功偉績將永遠載入史冊，世世代代銘刻在人民群眾的心里。今天，在清明節來臨的今天，我們緬懷他，向他敬禮。
六、作業小超市
1、寫一寫：把自己想對班干部說的話寫在日記本上。
2、說一說：請搜集彭得懷的有關資料或其他偉人以身作則，不搞特殊化的事例，利用課余與同學交流交流。