《這個規(guī)矩不能有》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析
    本冊課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚品德。本單元的主題是“尊重與平等”，通過詩歌和偉人的故事，使學(xué)生在社會生活中學(xué)會尊重別人，樹立與人平等相處的思想。本單元共安排了三篇主體課文：《最美的花束》《“這個規(guī)矩不能有”》《蘇珊的帽子》，本課講述了彭總在逛公園時發(fā)現(xiàn)公園閉園專門接待他，教育工作人員不能搞特殊化的事，贊揚(yáng)了彭總以身作則，不搞特殊化，與人民群眾平等的好品質(zhì)。本文的課題是學(xué)生需要重點(diǎn)理解的地方，在教學(xué)時應(yīng)運(yùn)用多種形式的朗讀課文，如分角色朗讀，男女生對讀，師生對讀等，通過抓住彭總的動作、語言、神態(tài)來理解人物品質(zhì)。
    二、學(xué)情分析
    本課所面對的是小學(xué)三年級第二學(xué)期的學(xué)生，他們已能夠閱讀淺顯的童話、寓言、故事，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，向往美好的情境，懂得文章蘊(yùn)含的淺顯的道理。并且能夠通過各種途徑查找、搜集自己所需要的資料。
    本課的學(xué)習(xí)應(yīng)鼓勵學(xué)生收集有關(guān)彭德懷其人其事的資料，更深入地了解彭總的偉大人格，通過人物的語言及行為重點(diǎn)理解課題，體會人物的思想品質(zhì)。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    1、學(xué)會本課的生字，理解“納悶”、“辯解”等詞的意思。
    2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會彭總以身作則，不搞特殊化，與人民群眾平等的好品質(zhì)。
    3、能夠通過多種方式查找資料，加深對課文內(nèi)容的理解。
    4、激發(fā)學(xué)生對革命前輩的熱愛之情，懂得尊重別人，學(xué)會與人友好相處，受到高尚情操的熏陶。
    四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
    重點(diǎn)理解課題，以感情朗讀為主，著重讀好對話，通過人物的語言及行為體會人物的思想品質(zhì)。
    五、教學(xué)設(shè)想
    本課教學(xué)始終貫穿以學(xué)生的讀為本，在讀中感悟，體驗(yàn)情感，通過分角色讀、男女生對讀、師生對讀等多種形式進(jìn)行人物對話訓(xùn)練，深入體會彭總不搞特殊化，與人民群眾平等的高尚品質(zhì)。注重學(xué)生語文能力、創(chuàng)新能力、探究能力的培養(yǎng)，針對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用“自主、合作”的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，放手讓他們自己去閱讀、思考、想象，在讀、悟、討論等學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)朗讀、創(chuàng)新、想象能力。重視學(xué)生查找、處理信息資料的能力，組織好合作學(xué)習(xí)活動，在重點(diǎn)、難點(diǎn)上給學(xué)生一些必要點(diǎn)撥，當(dāng)好引導(dǎo)者。
    六、教學(xué)時間
   一課時
    七、課前準(zhǔn)備
   學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)彭德懷同志的資料；教師準(zhǔn)備課件。
    八、教學(xué)過程
    （一）出示課題，引導(dǎo)提問。
    1、板書課題，齊讀。同學(xué)們，讀了課題，你想知道什么？
    ［培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。］
    2、歸納學(xué)生提出的問題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：