北師三年級上冊語文天地 6
語文天地教材分析
這一單元的“語文天地”安排了“日積月累”、“開卷有益”、“初顯身手”、“筆下生花”等幾項練習。
“日積月累”包括“多音字組詞”、“抄寫詞語”、“辨析運用詞語”、“積累和鳥有關的成語”、“填空，概括句意”。
“開卷有益”主要是讓學生自讀課文《鷹》。此文選自《英國大百科全書》，每一自然段介紹有關鷹的一方面的知識，閱讀此文可以培養學生的閱讀興趣，并擴展對鳥類的認知范圍。
“初顯身手”主要包括“查資料，評選鳥類能手”、“辦展板”、“討論保護鳥的好辦法”等幾項練習。此題的設計目的是讓學生更進一步了解鳥類，使學生懂得保護鳥類的重要性，并想出保護鳥類的好辦法。
“筆下生花”中的“填一填，想一想”，目的是讓學生進一步認識總分的寫法，并學習用比喻的方法把事物描寫得更生動。在此基礎上，再按照一定的順序描寫自己喜歡的鳥兒。
“金鑰匙”——及時糾正朗讀中的錯誤。學生在讀書時，往往不能發現自己的錯誤，而當他非常用心，眼到、口到、心到時，又是可以及時發現錯誤，并及時糾正的。因此，教師應鼓勵學生及時糾錯，長期以往，可使學生讀書時注意力高度集中，既提高了讀書的效果，又養成認真的習慣。
教學建議
教學“日積月累”中的“多音字組詞”時，可讓學生查字典理解不同讀音字的意思，然后再進行組詞。在可能的情況下，應適當多填寫幾個，以豐富積累。此題可在學習課文中滲透學習�！俺瓕懺~語”可鼓勵學生從文中再摘錄一些，并嘗試使用這些詞語，如：詞語的搭配、說句子等。也可以找近義詞進行比較�！氨嫖鲞\用詞語”要指導學生結合課文理解“愿望”、“失望”、“希望”這三個詞的詞義及它們之間的區別，再讀懂要填的這句話，然后填寫�！疤钜惶睿f一說”設計此題的目的是通過對重點詞語的填寫，突出翠鳥的特點，培養訓練學生的概括能力。此題可放在學習課文中解決。
“開卷有益”讓學生自讀課文《鷹》，要讓學生讀懂課文內容，從中了解有關鷹的知識，如果時間充足，可以讓學生練習概括每個自然段的意思。
“評選鳥類能手”可發動學生查找收集有關鳥類的資料，評選鳥類能手。除了表格中列舉的以外，還可選擇自己最喜愛的鳥類能手進行填寫�！稗k展板”可以以小組為單位舉辦，全組設計，分工進行。
“習作”要引導學生有意識地去觀察，抓住生物的特點，按照一定的順序進行描寫。