三年級下冊語文復(fù)習指導(dǎo)
期末復(fù)習，是學(xué)生知識積累與升華
——小學(xué)語文三年級下冊期末復(fù)習建議
一 為什么復(fù)習
看到這一問題，很多人都會這樣回答：為了考高分！但我認為在發(fā)展素質(zhì)教育的今天，分數(shù)只是一方面。而更主要的是通過復(fù)習，使學(xué)生更扎實掌握知識，形成一定的知識積累，爭取把期末復(fù)習工作，作為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的一個過程。
二 復(fù)習要有針對性
復(fù)習在全面的基礎(chǔ)上，要有針對性，要有的放矢。因此，老師們一定要了解自己班學(xué)生掌握知識的情況，查找問題，對癥下藥。
某校三（3）班語文單元試卷問題分析：
1 基礎(chǔ)知識不扎實，惰性強
a 讀書、背書作業(yè)完成情況差
b 同音字、形近字混淆，多音字不理解字義
c 組詞、造句依賴查字典
d 輕視資料袋、書下注釋、語文園地的學(xué)習
e 改錯不及時
2 閱讀積累能力弱，遷移少
a 朗讀不過關(guān)，影響理解文章內(nèi)容
b 比喻、擬人修辭手法，語句欠具體優(yōu)美
c 理解詞語、難句不動腦，依賴查字典
d 閱讀方法掌握不扎實，盲目寫答案。
三 復(fù)習內(nèi)容
復(fù)習內(nèi)容從兩方面入手：
基礎(chǔ)知識包括：“字、詞、句、段”的練習。
閱讀知識包括：“課內(nèi)閱讀知識的積累與閱讀方法在課外短文中的運用”。
基礎(chǔ)知識：
（一）字：
1 字音：本冊“我會寫300字，我會認200字”，要求學(xué)生讀音必須正確，會選擇正確讀音。
例如：沾水（zhān zhàn） 湊成（còu zòu） 吹拂（fú fó）
驟降（zhòu jù） 瀕臨（pín bīn） 淹沒（mò méi）
2 字形：（1）其中“我會寫300字”能用鋼筆在田字格中正確書寫。
（2）會區(qū)分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字、多音字”組詞。
3 字義：相同的字，在不同的語言環(huán)境中，意思就各不相同。因此，學(xué)生要學(xué)會給詞語中加點的字選擇正確的解釋。
光：①光線 ②只，單 ③一點兒不剩 ④榮譽 ⑤身體露著 ⑥景物 ⑦平滑
(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。 ( 2 )
(2)我很快就把碗里的飯吃光了。 ( 3 )
(3)明亮的燈光，灑在我的作業(yè)本上。( 1 )
(4)奧運健兒為國爭光。 ( 4 )
(5)我光著一只腳就急忙趕來了。 ( 5 )
(6)臨陣磨槍，不快也光。 （ 7 ）
(7)明媚的春光，永遠值得人們留戀。（ 6 ）
抽：①吸 ②(植物)長出 ③減縮，收縮 ④打 ⑤取出一部分