三年級下冊語文復習指導
⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。
⑩今天（）他們組做值日，（）我們組做值日。
4仿寫句子（以比喻句為主，本體喻體比喻詞，比喻要準確恰當）
……像……
……仿佛……
5反問句：就是通過反問的句式，來表達更加肯定的語氣。 為了使學生更快地掌握反問句式，教師可以結合學生生活實際，出一些通俗易懂的、表達意思明確的小例句進行練習：
例1 今天數學口算，小紅做得又快又準，她怎么能不高興呢？
例2 已經上課了，你怎么還說話呀？
①我們怎么能忘記媽媽的愛呢？
②我們怎么能像困難低頭呢？
③你難道不為你的做法感到羞愧嗎？
④你怎么能這樣對待你的朋友？
⑤你這樣對待奶奶能算是尊敬老人嗎？
⑥風光秀麗的黃山怎不令人流連忘返？
6把、被字句互換：在讀懂句子的基礎上，互換。
①盜鈴人被別人抓住了。
②當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。
③偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空抓了個正著。
④漂亮舒適的列車把瀕臨死亡的燕子安全地送回了故鄉。
⑤衛士把巫婆投進了漳河。
⑥老百姓把漳河的水引進田里。
⑦豬八戒偷吃了大西瓜。（把、被）
⑧拾麥穗時，麥桿兒扎破了我的手。
⑨黑暗吞沒了天邊最后的一絲亮光。
⑩海風吹得小船動搖西擺。
（四）段
1 了解“總分段式”；能夠在文中找到“總起句”、“過渡句”。
2 寫一段話：能夠聯系上下文，結合生活實際，展開想象，圍繞一個意思寫具體。
小練筆：
第3課《荷花》：作者把荷花寫得多美呀！我也要寫寫自己喜歡的花。
第6課《燕子專列》：我想對貝蒂說幾句話，再寫下來。
第14課《檢閱》：我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。
第15課《爭吵》：我也想寫寫和同學發生過的一件事。
第18課《她是我的朋友》：醫生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。聯系上下文想想，醫生會說些什么？再把醫生的話寫下來。
第27課《賣木雕的少年》：我要寫幾句話夸夸黑人少年。
習作:
園地一：用一段話介紹自己的家鄉。
園地二：我們應該怎樣保護自己的生活環境。
園地三：介紹自己的外貌、性格或愛好。
園地四：你有哪些本領？是怎樣學會的？寫一寫。
園地五：寫寫你和父母之間，給你留下印象最深的一件事。
園地六：選擇一樣自己最感興趣的東西，展開想象，寫一寫。
園地七：把你最想寫的內容寫下來。
園地八：展開想象編故事。
閱讀能力：
（一） 課內閱讀知識的積累
1要求背誦的課文（按原文填空要做到會默寫）：
（1） 背誦全文：
1《燕子》2《古詩兩首》25《太陽是大家的》29《古詩兩首》
四首古詩，必考一首，包括書下注釋，熟練背誦準確無誤。
（2）對于要求“背誦喜歡的內容”教師可從積累好詞佳句的角度，從對理解課文內容、表達中心意思的角度指導學生背誦。
3《荷花》5《翠鳥》11《畫楊桃》13《和時間賽跑》21《太陽》
（3）《語文園地》中要求“讀讀背背”的內容。
園地一：描寫花草、日月、山巒的詞語
園地二：古詩佳句及作者
園地三：表示思想方法的諺語
園地四：有關讀書、治學的成語
園地五：體現“母愛”的古詩《游子吟》作者：孟郊
園地六：有關氣象的農諺
園地七：表示友誼的名句 及作者
園地八：歇后語
2“黃泡泡”及課后問題：