18 在金色的沙灘上

18 在金色的沙灘上
教學目標 1 能在閱讀的過程中獨立認識4個生字：腸、蜊、螄、捅。理解并積累7個詞語。仿寫比喻句。
2 正確流利地朗讀課文，了解課文的內容，并能按提綱簡要復述課文。
3 體會小女孩的美好心靈。
教學重點和難點 1、能在新的語言環境中識記4個生字，理解并積累7個詞語。仿寫比喻句。
2、了解大海沙灘上發生的事，體會小姑娘的美好品質，受到美的熏陶和感染，并在生活中傳播美。
3、通過反復朗讀課文，理解“金色”的除了指美麗的沙灘外，還代表小姑娘“金子”般的心。
教學媒體 海景圖片，貝殼實物、相應的課件
課前學生準備 預習課文，圈劃出不理解的詞句。
教學流程 一 ）創設情景、引入新課：
1 出示海景圖片及背景音樂（大海啊故鄉），使學生進入情景，直觀地感受海景美。
師：你能用一句話描寫這美麗的景色嗎？（要求學生把句子講完整）
    書上是怎么描寫的呢？
出示句子：
太陽剛冒出海面。在金色的沙灘上，有個身穿天藍色連衣裙的小姑娘在拾貝殼。她的身后留下一串小小的腳印。
（學生朗讀句子。）
2 展示貝殼：在金色的沙灘上有著這么多美麗的貝殼。
出示句子：
你看，這是沙蜊子，這是大貓眼，這是小螺螄，這是金海螺------
（1）學習生字：蜊、螄
師：你用什么好方法記住它？
“蟲”字旁歸類。
（2）讀句子。
3 小結揭題：剛才我們感受到了海邊的景色美，沙灘上的貝殼美，今天我們要學習的課文中還有比這些更美的東西，那究竟是什么呢？讓我們一起來學習18課《在金色的沙灘上》。
齊讀課題。
二）由境入文、整體感知
1 自學提示：輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。用已學過的方法理解詞語。
            課文主要講了一件什么事？
四人小組自學。
2 交流：
出示詞語：礁石    碧藍    神情    翻騰    好心腸
          一望無際    燦爛奪目    靈機一動    捅
（1）學習生字：腸：積累“月”字旁的字，一般表示與身體有關的。
               捅：讀準字音。換部首組詞。做動作理解這個詞的意思。
（2）開火車讀詞語。
3 課文一共21小節。開火車朗讀課文。想一想，課文主要講了一件什么事？
出示填空：
    在海邊的沙灘上，一位畫家請一個小姑娘       ；小姑娘一直              ；畫家回來后要把貝殼送給她，但小姑娘                 。
根據學生的回答板書：
幫畫家看衣服
等畫家不離開
謝絕畫家送貝殼
三） 品讀詞句，感受人物美
1 師：剛才我們已經感受到了海景美、貝殼美，那你有沒有發現文中比這些更美的東西是什么？請你再輕聲讀課文，然后在小組內討論，是從哪些語句感受到的？用筆劃出來，讀一讀。