三年級下冊語文各單元重要知識點歸納（蘇教版）
25《爭論的故事》寫（ ）給同學們講了一個“爭論的故事”，并引導學生交流（ ），對同學們的所說，老師是（ ）地聽著，不時投去（ ）的目光。“贊許”的意思是（ ），老師不時投來贊許的目光說明（ ）。通過課文的學習我們感悟到課文故事中的深刻道理（ ）
26《剪枝的學問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（ ）→（ ）→（ ） 為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學問是（剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（ ）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（ ）學了這篇課文我也感受到（ 生活處處有學問，我們要做有心人）。
課文中小作者聽了王大伯的話后“將信將疑”，相信（王大伯是種桃能手，他決不可能做不利于桃樹豐產的事，再說他說的話也確實很有道理），又懷疑（按照一般判斷，枝少了，桃子也就少了 。桃園真的能豐產嗎），后“又驚又喜”，“驚”（大伯的話居然一點沒錯，他的剪枝果真實現的豐產，他的預料完全變成了現實 ），“喜”（桃園豐收了，結了那么多光鮮紅潤的大桃子 ）。
練習八
《明日歌》是（ ）寫的。明日復明日，（ ）！我生待明日，（ ）。春去秋來（ ）。（ ），暮看（ ）。百年明日能幾何？（ ）。這首詩歌告訴我們（ ）。