《月球之謎》教案
22、月球之謎
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。掌握“夜幕、降臨、夜空、懸掛、奧秘、努力、登上、任何、一旦、曾經(jīng)、估計(jì)、年齡、神秘、探索”等詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。
3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。
4、積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘和魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生搜集有關(guān)月球的資料。2、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣
1、欣賞音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)有關(guān)月亮的詩(shī)句。
師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞優(yōu)美樂(lè)曲，再來(lái)吟誦有關(guān)月亮的詩(shī)句。好嗎？（出示書(shū)后的詩(shī)句）
你在課外還收集了哪些有關(guān)月亮的詩(shī)句。
是啊，古往今來(lái)，多少文人墨客，借明月寄相思，借明月抒情感。
2、出示課題
（出示月亮的圖片，并出示句子）夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想啊！（理解“遐想”的意思）
人們會(huì)有哪些遐想呢？（指名學(xué)生回答：嫦娥奔月、吳剛砍樹(shù)、潔白的玉兔，月球是從哪兒來(lái)的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？）
今天就讓我們走近月球，去美麗的月球探險(xiǎn)，去探索她的奧秘，好嗎？（板書(shū)課題，讀課題：月球之謎）
二、再讀課文，揭開(kāi)月球之謎
1、聽(tīng)說(shuō)，國(guó)家宇航中心正在召集小小宇航員呢，大家想不想?yún)⒓影。渴滓獥l件就是：能夠正確地讀詞語(yǔ)，讀通課文。請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備，我們開(kāi)始測(cè)試了!（出示相關(guān)詞語(yǔ)）
2、月球離我們有38.4千萬(wàn)公里，路途遙遠(yuǎn)，所以我們得用四天的時(shí)間才能到達(dá)月球。去月球探險(xiǎn)的第二個(gè)條件是：談一談你收集了哪些有關(guān)月球的資料。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，共同了解月球的特點(diǎn)。
3、相機(jī)出示有關(guān)月球的資料
（1）月球?qū)ξ矬w的吸引力只有地球的六分之一，所以地球上6公斤重的東西，到月球上只有1公斤了。在月球上，人只要稍微用力一蹬，就能躥起很高，如果在那兒跳遠(yuǎn)或跳高，可以取得比在地球上好得多的成績(jī)。
（2）月球表面布滿(mǎn)了無(wú)數(shù)大大小小的環(huán)形山，一些杰出的科學(xué)家的名字被用來(lái)命名大的環(huán)形山，其中有四位中國(guó)古代天文學(xué)家，他們是石申、張衡、祖沖之、郭守敬。
（3）因?yàn)闆](méi)有空氣，月球上溫度變化非常大。長(zhǎng)夜里，溫度下降到-180℃；白晝時(shí)，溫度又上升到120℃。
（4）因?yàn)闆](méi)有空氣，宇航員來(lái)到月球后，感到自己好像成了“聾子”。兩個(gè)人即使面對(duì)面大聲喊叫，也聽(tīng)不到一言半語(yǔ)。這是因?yàn)槁曇粢诳諝庵胁拍軅鞑ィ瑳](méi)有空氣的傳播作用，怎么能聽(tīng)到聲音呢?所以，月球上是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的世界。
5、現(xiàn)在我們乘座的“阿波羅”號(hào)宇宙飛船安全抵達(dá)月球，請(qǐng)大家用心觀察，告訴地球上的朋友，你們看到了怎樣的景象？在課文的哪個(gè)地方？哪位宇航員給我們地球人匯報(bào)匯報(bào)。（學(xué)生自學(xué)課文，劃出有關(guān)句子）
6、出示句子：
這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光。月球上滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。月球是一片荒漠。
你具體地說(shuō)出了月球上的景色，能不能用一個(gè)詞概括說(shuō)說(shuō)這是什么樣的景色呢？（板書(shū)：十分奇異）并把“黑沉沉、燦爛的陽(yáng)光”等詞標(biāo)上著重號(hào)。