《月球之謎》教案
教材說明：《月球之謎》是新課程標準小學三年級語文下冊的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蘊含了豐富的科學知識，可讀性強，趣味性強。學生通過對這么主題活動的探究，進一步了解有關月球的知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣以及積極探索的精神。
【學習目標】
1、會認8個生字，會寫14個生字。掌握“夜幕、降臨、懸掛”等詞語。
2、理解課文內容，了解月球的基本情況，以及課文提到的和月球相關的未解之謎。
3、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。
4、積累一些與月亮有關的詩句。
【教學重點難點】
教學重點：了解月球是個什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。
教學難點：利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導學生真正感受月亮的神秘和魅力， 同時引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
【教學過程】
一、課前談話導入，激發(fā)學生的興趣。
師：在今天上課之前，老師給大家?guī)砹藥追鶅?yōu)美的圖片，大家想看么？（教師出示月球圖片，學生欣賞）你們看到了什么？有什么感受？
生：我感覺就像真的在晚上賞月一樣。
師：月亮清雅、幽靜，在我國流傳著許多有關月亮的美好故事和傳說，比如：吳剛伐桂、嫦娥奔月等等，更有無數(shù)文人墨客寫下了許多歌頌月亮的詩篇。你知道哪些？
生：小時不識月，,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。
生：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
生：舉杯邀明月，對影成三人。
生：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
師：是啊，這些都是描寫月亮的詩句。月亮可真是充滿了詩情畫意。今天，老師跟大家一起學習一篇關于月球的文章。板書課題：22、月球之謎
學生 齊讀課題。
二、略讀課文，理清層次；
現(xiàn)在就讓我們登上月球，去看看那是個怎樣的世界！邊讀邊思考：課文主要寫了關于月球的哪些內容？
生：景色
小聲讀讀課文第一自然段，講了什么 ？
生：遐想
師：還講了什么呢？快速瀏覽課文3~~~8自然段，看看這部分介紹了什么？
生：謎
教師梳理板書：遐想、景色、謎。
師：老師還搜集了一些描寫月亮的詩句，咱們來讀一讀。（師課件出示“詩句”）學生齊讀。
三、精讀課文，感受月球的魅力與神秘。
1、月球引起人們美好的遐想，在詩人筆下的月亮是那么清雅，那么寧靜，那么美好，讓人產(chǎn)生無限的遐想。
師：仔細讀讀第一自然段，看看月亮引起人們哪些美好的遐想？學生讀第一自然，誰來說一說？
生：月球是從哪兒來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣么？
師：什么是“遐想”？生：想象
師：你能用疑問的語氣讀出來么？自己讀讀看
生：能。 好。 學生練習讀課文第一自然段。
師：人們這么多遐想，怎么解決呢？古人科學不發(fā)達，只能把這些美好的愿望寄托在詩句里。咱們再來一起讀讀這些優(yōu)美的詩句。