《"你必須把這條魚一放掉!"》教學賞析

    生：哇!(異口同聲)
    師：哇!這么多相同的湯姆呀?湯姆不光驚訝，還十分激動、高興。(板書“驚訝、激動、高興”)為什么高興?是他自己釣上來的，又驚訝，又激動。(出示投影讓生反復讀：“哇!一條他從未見過的大鱸魚!”)
    師：來，咱們一起釣一釣這個大鱸魚：“湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇!一條他從未見過的大鱸魚!”
    師：小心翼翼，小心點，再小心點。
    師：吃過鱸魚嗎?(驚訝)沒有?范仲淹寫的《江上漁者》會背嗎?(生齊背)背過了，就算“吃”過了，當然這個吃是帶引號的。品一品，味道怎么樣?(鮮美) 長得怎么樣?(漂亮)怎一個“美”字了得。在我國，鱸魚被列為四大名魚之首；在美國，湯姆的老家有個苛刻的規定：每年只有捕魚節才可以釣鱸魚。你覺得鱸魚怎么樣?(珍貴、稀少)
    師：對這條魚，爸爸和孩子的態度截然不同。爸爸的態度是“你必須把這條魚放掉!”沒到釣魚的時間，當然得遵守規定。孩子呢?請默讀第5—12自然段，把課后第四題寫湯姆心情的句子在課文中畫出來，邊讀邊體會。(分角色讀課文)
    (生答：不情愿、慢吞吞、嘆了口氣)
    師：為什么讀得這么慢呀?湯姆當時是什么樣的心情?(讓學生體會湯姆的無奈、依依不舍)
    師：湯姆還是個孩子呀，看著鱸魚游向湖心，他嘆了口氣。這時候的心情該用什么詞來形容?
    (生答：無可奈何，萬分沮喪。師板書。)
    師：湯姆還是個孩子，和大家年齡差不多。看著大鱸魚游走，此時此刻，他有哪些心里話要對爸爸說?(生自由發言)
    師：當年的小湯姆討厭爸爸，埋怨爸爸，生爸爸的氣。34年過去了，四十多歲的湯姆又帶著他的孩子來到湖心小島上釣魚。他深情地寫下了這樣一段話。(出示投影：34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。不論什么時候，每當我向朋友或孩子們講起這段往事，內心總是充滿了對父親的崇敬之情。)(生齊讀這段話)
    師：老師在“崇敬”下面加了點。崇敬就是非常尊敬。讀到這個詞，你有什么問題?
    生：當年埋怨爸爸，現在為什么又崇敬爸爸呢?
    師：到底是討厭的爸爸，還是可敬的爸爸?你怎么看?(生自由發言)
    師：那么，爸爸的可敬表現在哪里?哪些詞句讓你感到爸爸可敬?請同學們讀爸爸說的話，邊讀邊體會。
    (出示投影：這時，耳邊傳來爸爸低沉的聲音：“孩子，你必須把這條魚放掉!”)
    師：盡管魚那么大，那么珍貴，他也非常喜歡，可是他毫不猶豫地讓孩子把魚放掉，他要求孩子應嚴格遵守紀律。
爸爸考慮到孩子不會輕易把魚放掉，所以用了“必須”這個詞，語氣堅定，這是在教育孩子要遵守規定。請你讀讀這句話，把你的體會讀出來吧。(師范讀，聲音低沉、輕柔，但堅定。)
  生：一位關心體貼孩子、愛孩子的爸爸。
    師：同學們自由讀這一句，讀出你心目中可敬的爸爸。還從哪里可以讀出爸爸的可敬?