第一課時教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了少年王勃在藤王閣赴宴時寫下了千古傳誦的名篇《藤王閣序》，顯示了王勃的文思敏捷與才氣橫溢。課文共有五個自然段。第一自然段講了事情的緣起，點明了事情發生的地點。...

教學目標:1、學會本課生字新詞，能正確讀寫由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，了解地動儀的構造，增強民族自豪感。4、學會抓住事物的特點來進行說明的寫作方法。5、能用自己的話介紹張衡設計制造的地動儀。...

一、揭題導入◆同學們，你們知道嗎？我國古代勞動人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創造出了許多瑰麗、多彩、優美的神話故事，創造出一個個離奇的神的形象。今天，我們就要來走近其中的一個神，你知道她是誰嗎？——女媧。...

教學過程：一、出示圖片，激情導入1、同學們，這節課我們繼續學習第五課《雪兒》（板書課題，齊讀課題）。2、（展示受傷的雪兒圖）雪兒來了。...

知錯就改的孫小圣蘇州工業園區唯亭實驗小學三（1）班 李詩旖星期天，天氣晴朗，孫小圣和笨笨一起去公園里玩。公園里綠樹成陰、百花爭艷、美麗極了。...

abb 圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、紅彤彤、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、黑糊糊、白花花、油亮亮、綠油油、懶洋洋、慢吞吞、孤零零、熱騰騰、亮晶晶、光禿禿、鬧哄哄、軟綿綿、aabb 嚴嚴實實、來來往往、確確實實、飄飄搖...

教學目標：1 了解華羅庚熱愛自己的祖國，愿意把自己的學識奉獻給祖國的動人故事。初步懂得學有所成，應當報效自己祖國的道理。2 在老師的指導下，能理解華羅庚說的話，能理解他說話是的心情，再有語氣的讀出來。3 學習課文中的生字。...

教學目標：1.通過看圖學文，引導學生感受荷花的美，對學生進行審美教育，并啟發學生展開想象，加深對美好事物的情感，發展學生觀察、想象的能力。2.理解文章的結構層次，訓練學生有條理的表述能力。...