三年級(jí)語(yǔ)文我喜歡小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)
我喜歡小動(dòng)物
關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、能在閱讀過程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸”9個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“鱉”的筆順。能用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累 “逗弄、干涸、不勝其煩、平安無事”等詞語(yǔ)。
2、正確流利地朗讀課文，嘗試讀出逗弄過山鯽和“玩”鱉時(shí)心情變化的語(yǔ)氣。了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系，讀懂第3、4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)把句子寫具體。
3、體會(huì)作者親近動(dòng)物、喜歡動(dòng)物的感情，說說自己親近動(dòng)物的感受。
教學(xué)重點(diǎn)
正確流利地朗讀課文，用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)
熟讀課文，了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系，讀懂第3、4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。
教學(xué)過程
一、了解作者，揭示課題
1、板書：秦牧
2、你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說你了解的秦牧嗎？
師：我們可以從課文注釋，用上網(wǎng)查詢等方式了解作者以及你想了解的文章相關(guān)內(nèi)容。
3、揭題，齊讀
板書：21 我喜歡小動(dòng)物
說明：
由于課題的注釋學(xué)生已經(jīng)接觸過，所以教師重在引導(dǎo)學(xué)生回顧；課前學(xué)生已通過各種渠道如書籍、報(bào)刊、上網(wǎng)等形式去了解作家、作品，因此課內(nèi)教師還可以讓學(xué)生以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交流課外收集到的信息，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，知道秦牧小時(shí)侯究竟養(yǎng)過哪些小動(dòng)物？
2、交流并學(xué)習(xí)生字；鱷、鯽、鱉。
（1）讀準(zhǔn)字音；
（2）比較字形，歸類識(shí)字，三個(gè)生字都和魚有關(guān)，指導(dǎo)書空“鱉”，看圖片認(rèn)識(shí)“鱷、過山鯽、鱉”。
（3）區(qū)分：鱷——愕。
3、分節(jié)讀課文，隨機(jī)正音。
三、研讀重點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀。
1、師：年幼時(shí)的秦牧是一個(gè)非常喜歡小動(dòng)物的孩子。他與小動(dòng)物們朝夕相處，將它們當(dāng)作玩伴。
出示：
在逗弄小動(dòng)物的當(dāng)中，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。
指名讀，齊讀。
板書： 逗弄 趣
蠢
2、自由讀文，思考填空。
課文的第_______節(jié)寫作者做過的趣事，這件趣事是___________________________。
課文的第_______節(jié)寫作者做過的蠢事，這件蠢事是____________________________。
說明：
這是在幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)，了解主要內(nèi)容，同時(shí)教給學(xué)生如何抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來概括說清一件事的方法。
3、教師小結(jié)；課文的第3-6節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開的。
4、師：從哪些句子中體會(huì)出“趣”字，用“——”劃出，哪些地方又體會(huì)出“蠢”字？用“┉”劃出。
四人小組交流，試著把有關(guān)語(yǔ)句讀好。
說明；
學(xué)生自讀課文，自主體會(huì)作者小時(shí)侯逗弄小動(dòng)物的“趣”和“蠢”。四人小組的討論學(xué)習(xí)，更有助于讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)交流。
5、交流：
寫趣的句子：
每次洗澡的時(shí)候，總是把他們撈出來，放在地面，看他們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四！”想象著它們是在進(jìn)行比賽。過了好一會(huì)兒才把它們放回魚缸。
1）指名讀，并說說哪些詞語(yǔ)能讓你感受作者逗弄過山鯽的樂趣（“每次……總是”“看”“想象”“過了好一會(huì)兒”）。
2）朗讀體會(huì)。
3）師：你能想象他們?cè)谂e行什么比賽嗎？試著說說當(dāng)時(shí)的情景吧。
4）引讀：
每次洗澡的時(shí)候，總是把他們（撈出來），放在地面，（看他們躍動(dòng)），數(shù)著（女同學(xué)數(shù)）：“一、二、三、四！”