三年級下冊語文古詩兩首導學案
育才二小三年級下冊語文導學案 班級： 姓名：課題：2、古詩兩首課型：新授 課時數：2 上課時間：主備人 執教：學案教案一、自讀導航：1、作者相關情況搜索： 賀知章＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 朱熹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、讀通詩句，疏通詞句。初讀古詩，畫出生字詞，讀準字音，認準字形，結合注釋和詩句理解詞意，不懂的查字典或查找工具書，并在書上做好批注。3、整體感知，理清思路。 《詠柳》中柳樹具有＿＿＿＿＿＿＿特點。 《春日》講的是作者在春日瀏覽，看到＿＿＿＿＿＿＿。4、細讀詩句，深入思考。 《詠柳》的一、二句分別把＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿，三、四句用了＿＿＿＿＿＿＿修辭手法。 《春日》里的＿＿＿＿＿＿＿景像讓我們感受春的美好。5、回顧全詩，總結提升。 《詠柳》，作者通過對初春二月＿＿＿＿的描寫，歌頌＿＿＿＿＿，贊美大自然呈現的＿＿＿＿＿。 《春日》，贊美了萬紫千紅的春天景色，也點出＿＿＿＿是春天的的源頭。6、豐富閱讀，拓展視野。讀《早春呈水部張十八員外》(韓愈)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 《清明》(杜牧) ，體會詩中所描繪的春色。7、詩情畫意。 選擇其中的一首畫一幅畫，并配上文字描述，突出春天的多姿多彩而又充滿生機。教學目標：1、讀讀記記生字新詞。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教學課時：2課時教學過程：1、自學反饋2、交流質疑3、分組展示4、課后檢測課后反思：按照導學案進行預習后，課堂匯報時學生仍然說不好，導學案還要再細致些，要求再明確些。