2018三年級上冊語文第三單元集體備課教案
語文三年級上冊第三單元集體備課
【單元教學內容】
這一組以秋天這專題，由4篇課文組成。其中《古詩兩首》《風箏》《秋天的雨》是精讀課文，《聽聽，秋的聲音》是略讀課文。課文從多個角度描寫秋天，有的表達了在秋天里人們對家鄉、對親人的懷；有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；有的描寫秋天美好的景色。課文里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產生不同于對其他季節的感受。
【單元教學目標】
知識與技能：
1、會認22個生字，讀準字音即可；會寫34個生字，掌握字的音、形、義。能正確讀寫本單元要求掌握的詞語中。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落和兩首古詩。并能摘錄課文中的好詞佳句和語段，積累語言。
3、“口語交際”要求學生結合本組課文說說對秋天的景物的了解，把話說通順、完整，態度自然大方，口齒清晰，聲音響亮。“習作”要求能用自己的話，表達一個較完整的意思就可以。“我的發現”、“日積月累” 、“我會填” 和“趣味語文”要求學生在形式多樣的活動中積累知識，提高自己的綜合素質。
情感態度與價值觀
感受秋天的美好，并用手中的筆，描繪心中的秋天。
【單元教學重點難點】
1、引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好。
2、引導學生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好。
3、結合口語交際內容進行習作，要求學生用自己的話表達一個較完整的意思。
9、古詩兩首
教學目標
1、認識生字。會寫“促、深、憶”等10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會詩中地真情實感。背誦課文。
教學重點、難點：
體會詩中地真情實感。
教學準備：
教學課件。
教學課時：2課時
課前先學：
1、根據老師預習常規要求預習課文；
2、回憶背過的有關這兩個詩人的詩或查找詩人的其他詩讀一讀。
教學過程：
第一課時
（一）導入新課：
1、簡介作者
2、解題：從古詩的題目中你知道了哪些信息？
如：可以知道是寫作者在晚上的所見所聞。
（二）初知詩意
1、自主學習，放聲朗讀古詩，借助拼音讀準字音，把這首古詩讀通、讀準確。
2、同桌互讀。要求學生把這首詩讀給同著聽，互相評議，相互指正。
3、指名讀古詩，正音。
（三）合作學習
1、小組合作，借助注釋、結合圖意，說說自己讀懂了什么？劃出小組內不能解決的問題。
2、全班交流，理解詩意
（1）小組匯報讀懂的地方。
教師相機引導學生互相補充詩意，把想象的畫面說具體、說生動。
（2）交流不懂的地方。
引導學生體會詩人的心情。
3. 誦讀全詩
自由讀——賽讀——評讀——齊讀
4、練習背誦
（四）指導寫字“促、深”。
第二課時
一、揭題
今天我們學習一首古詩――《九月九日憶山東兄弟》，作者是唐代著名詩人王維。王維很有才華，他的詩被人譽為“詩中有畫，畫中有詩。”這首詩是詩人十七歲時離開家鄉，遠在京城長安寫的。
二、初讀
1、我們先把詩讀正確、連貫。
2、教師范讀自由讀指名讀。