《海底世界》教案3
教學內容：通過本節課學習，使學生學會使用“用顏色填充”工具和“噴槍”工具為圖形著色。
教學目標：
認知目標：學會用顏色填充、噴槍工具為圖形著色。
能力目標：通過練習使學生鞏固已有的操作技能；通過展示活動，提高學生自我表現及評價他人作品的能力，培養學生自學能力和發現問題、解決問題的能力，養成良好的學習習慣。
情感目標：鼓勵學生大膽動手操作，培養學生對使用計算機畫圖的興趣。
教學重點：使學生熟練掌握兩種著色工具的使用方法。
教學難點：運用“用顏色填充”工具的時候，指引學生用以往學過的工具把未封閉的圖形變成封閉的圖形。
課前準備：多媒體網絡環境通暢、自制多媒體課件
教學過程
一、導入
創設歷險故事情境
請同學們傾聽海浪的聲音，引入新課（出示課題）
教 師：引出本課的主人公——小丑魚
帶領學生進入海底世界欣賞各色的小魚
在美妙的音樂聲中，師生共同進入“海底世界”課件演示，去拜訪海洋魚類……
欣賞各色魚類：形狀多樣的魚
色彩斑斕的魚
我們的作品
教師提出問題：你們在樂園里都看到了什么呢？
【讓學生自主學到與海洋生物有關的各種課外知識，不知不覺拓寬了知識面。】
二、新授
1、學習使用[用顏色填充]工具
請學生打開桌面上小魚文件
引導學生說一說面對這樣蒼白的一幅圖畫你想做什么？說什么？
課件演示請小丑魚講解怎樣使用顏色填充工具。
教師引出教學重點：請同學們嘗試著使用顏色填充工具小魚的穿上美麗的外衣！”
【學生的興趣被激發，躍躍欲試，開始動手用［用顏色填充］工具給小魚填充顏色。】
教師請學生演示操作給小魚著色的過程。
教師引導出教學難點：大家在填充顏色的時候遇到什么問題？還有誰遇到了這個問題？有誰找到解決問題的方法了？
【老師故意設置障礙以激發學生解決問題的能力。】
學生分別說出解決這種難題的方法，找一個學生試著操作。
全體學生動手操作用顏色填充工具給小魚著色。
教師提醒學生：使用［顏色填充］具的時候，一定要先設定一個封閉的區域，把顏色固定在這個封閉的區域內！
2、律動
教師和同學們一起來輕松一下
3、學習使用噴槍工具
教師引出本課的另一個主人公：小烏賊
教師提出疑問如果小烏賊真的遇上敵人，怎么辦呢？
學生運用課外知識解答，這時教師適時的引出[噴槍]工具。
讓學生根據已有的使用[用顏色填充]工具的經驗自主學習使用噴槍工具。
教師引導學生發現問題（邊講解邊找學生演示）：噴槍工具在使用的時候和鼠標移動的快慢有什么關系？
當鼠標移動的快的時候，噴槍噴出的顏色怎樣？
當鼠標移動的慢的時候，又會怎么樣？
教師啟發學生繼續擴展思維：利用我們的［噴槍］工具還可以畫什么呢？