輪流課教案：《海底世界》
1、海底的景色奇異在哪？快速閱讀課文2——4自然段，找出表現(xiàn)景色奇的句子，多讀幾遍，并和同桌說說自己的感受。
2、匯報(bào)第二段的學(xué)習(xí)：
⑴……依然寧靜
海底只是在海面風(fēng)平浪靜的時(shí)候是寧靜的嗎？——任何時(shí)候都是寧靜的，文中哪個(gè)詞告訴我們的？——誰能給“依然”換個(gè)詞？——怎樣才能突出海水的寧靜？（指讀、齊讀）這景象真是太神奇了
⑵……聽不到而已。
那么，海底是否一點(diǎn)聲音也沒有呢？哪個(gè)詞告訴你？——板書“竊竊私語”——“竊竊私語”是怎樣的情景，能做做動(dòng)作嗎？——生活中見過人們竊竊私語嗎？請(qǐng)你用竊竊私語說一句話，注意說清楚誰在什么情況下竊竊私語。
⑶……有的像人在打呼嚕。
海底動(dòng)物在竊竊私語，想不想聽聽在說些什么？小潛水員們，讓我們戴上特制的水中聽音器，用心聽一聽。（放錄音）——你聽到什么聲音？（生答，師提醒要“竊竊私語”地說）——有誰愿意把這奇異的景象讀出來？（指讀、分小組讀，隨時(shí)提示“竊竊私語”）——只有這些聲音嗎？從哪看出來？（……）——還會(huì)有哪些聲音呢？請(qǐng)你按句式說一說。（出示句式：有的像——一樣——）——原來在海底能聽到這么奇妙的交響樂呀！
⑷……發(fā)出警報(bào)。