新教師閱讀觀摩研討課《荷花》實錄--何取林
師：你們是從哪個自然段知道的？那請你們再讀一讀第一自然段，試著填寫這個表格。
（時間、地點、事情、人物）
師：人物是誰呢？是“我”，“我”是誰�。浚ㄊ侨~圣陶爺爺）
師：這下子明白了，是葉圣陶爺爺用第一人稱“我“寫的文章。
師：葉圣陶爺爺也一大早到公園玩。可是公園那么大，他被什么吸引的直接就去了荷花池呢？
生：香氣。 （板書：聞香）
師：那他是懷著一種怎樣的心情去看一池荷花的呢？
生：開心。
師：你是從哪些詞語中知道的？（趕緊、跑）
所以說明什么？
生：說明作者的急。
師：同學們真厲害，已經(jīng)學會從文章中的語言體會出作者的感覺了。請一位同學，讀一遍第一段，希望你們也能把那股子“急”的味道讀出來好嗎？
生：讀第一段。（全班齊讀）
小結(jié)：這節(jié)課同學們上得非常認真，你們不僅掃除了學習課文的攔路虎，還把課文讀通順讀流暢了。下節(jié)課我們再繼續(xù)走近課文，看荷花、欣賞荷花。下課。
師：上節(jié)課，我們循著香氣找到了荷花池，這節(jié)課讓我們繼續(xù)來仔仔細細地欣賞一下美麗的荷花。在欣賞之前，老師想先考考大家上節(jié)課的識字情況。仔細看背投，我們復(fù)習一下生字詞。