知識與技能:1、會認11個生字，會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動作特點的句子。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。...

5 翠鳥教學內容位于教材的第18頁至第21頁教學目標：1.會認11個生字，會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。...

5、 翠鳥教學要求1 、了解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領的關系，初步知道翠鳥的特點是為了適應環境而漸漸形成的，教育學生懂得愛鳥、護鳥。2 、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。...

教學目標：1、�睍�認11個生字，會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動作特點的句子2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜...

教學目標： 1、會認11個生字，會寫13個生字，正確讀寫“翠鳥、葦稈”等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動作特點的句子。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、感受作者對翠鳥喜愛之情，培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。...

14、翠 鳥教學目標：1、學會本課12個生字及新詞，認讀3個字。2、能恰當地進行詞語搭配。3、能針對“我們真想捉一只翠鳥”的想法說出自己的看法。4、默讀課文。能說出第1自然段的主要內容。...

教學要求1 、了解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領的關系，初步知道翠鳥的特點是為了適應環境而漸漸形成的，教育學生懂得愛鳥、護鳥。2 、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。...

5翠鳥7翠鳥 于永正教學實錄——《翠鳥》ii于永正教學實錄——《翠鳥》一、教學要求（一）引導學生認識翠鳥的外形，了解翠鳥的生活習性及捉魚的本領，體驗翠鳥靜立、飛翔的美感，懂得愛鳥、護鳥。...

6. 教學要求 1.了解的外形和活動的特點，進而理解這些特點和的捉魚本領有什么關系。初步知道的這些特點，是為了適應生存環境而漸漸形成的。 2.學會本課生字新詞，通過查字典和聯系上下文理解課文中的一些詞語。...

教學目的要求： 1.了解翠鳥的外形和活動特點，理解其特點與翠鳥的捉魚本領有什么關系。初步知道翠鳥的這些特點是為了適應生存環境而漸漸形成的。 2.學會本課14個生字和生字組成的新詞，理解掌握“鮮艷”、“疾飛”、“銳利”等詞語意思。...

江蘇省著名特級教師于永正課前交流：師：剛才周老師介紹了我，誰聽出來了？我叫什么名字？生：你叫于老師。師：哦，我一生下來，我父母就知道我將來要當老師，就給我起名叫老師了嗎？（生大笑）生：你叫于永正。...

--------------------------------------------------------------------------------張廣祥主頁、中國語文名網“語文素材”小學語文教案專頁江蘇省著名特級教師于永正課前交流：師：剛才周老師介紹了我，誰聽出來了？我叫什么名字？生：...

教學建議教材分析 這是一篇精讀課文，作者對的外形和活動特點作了非常細致的觀察，形象、生動地描寫了羽毛艷麗、小巧玲瓏的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發下，“我”體會到喜愛應該把它當作朋友，打消了捉飼養的念頭。...

教學建議教材分析 這是一篇精讀課文，作者對的外形和活動特點作了非常細致的觀察，形象、生動地描寫了羽毛艷麗、小巧玲瓏的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發下，“我”體會到喜愛應該把它當作朋友，打消了捉飼養的念頭。...

課前交流： 師：剛才周老師介紹了我，誰聽出來了？我叫什么名字？ 生：你叫于老師。 師：哦，我一生下來，我父母就知道我將來要當老師，就給我起名叫老師了嗎？（生大笑） 生：你叫于永正。...