溫暖

教材簡析：《溫暖》這篇課文按事情發展的順序敘述了戰士小韓的棉褲被硫酸燒了一個小洞，雷鋒夜里回來悄悄為小韓補好了，第二天小韓發現后很驚奇，可誰都說不知道。當小韓得知這件事是班長雷鋒做的后，心里非常感動和溫暖。課文語言樸實，透過對雷鋒心理活動、動作和語言的細致描寫，我們能體會到雷鋒關心戰友、助人為樂的精神。教學目標：1、          學會本課的生字及新詞，并能規范、端正、整潔地書寫。2、          正確、流利、有感情地朗讀課文。3、          學習聯系上下文等方法理解詞句，體會雷鋒助人為樂的美好品質，激發學生關愛他人的情感。教學重點：放手讓學生自主學習生字及相關詞語，鼓勵學生美觀地書寫生字。教學難點：1、          有感情地朗讀課文，體會重點詞句在表達人物品質方面所起的作用。2、          讓學生在感悟與體驗活動中，受到情感熏陶，學會做一個關心別人的人。教學準備:1、          生字卡片及配套朗讀cd。2、          師生搜集有關雷鋒的資料（雷鋒畫像、故事、日記等）。教學課時：兩課時                     第一課時教學目標：1、          學會本課生字新詞，并能規范、端正，整潔地書寫。2、          正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：理解詞語，讀明白課文大意。教學難點：寫好課文中的一些生字，如“捅”“宿”“添”等。教學過程：

教學

程序

教師活動

學生活動

復備一、導入新課1、            出示雷鋒名言：“對待同志要像春天般的溫暖，……對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。“2、            你們誰知道這是誰說的話嗎？（雷鋒）3、            出示雷鋒畫像。4、            雷鋒是怎樣的一個人？（生介紹，師補充）5、            板書課題，讀題，質疑。生介紹自己了解的雷鋒事跡。讀題質疑，進入學習狀態，再讀課題。二、初讀課文1、            學生自由讀課文，要求讀準生字的字音。長句子要多讀幾遍。2、            檢查自學效果。（1）    出示生字：指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手幫他糾正。