第六顆鉆石

　　（二）、明確要求，落實目標(biāo)。
　　　　1、課件出示“閱讀提示”，生自由朗讀。
　　　　2、師：“閱讀提示”要求我們做幾件事？
　　　　3、生小組討論后回答：
　　　　　　 （1）鉆石到哪里去了
　　　　　　 （2）文中哪些地方給你印象最深
　　　　　　 （3）練讀對話，體會人物的思想
　　　　　　 （4）理解“人大都是心地善良的”這句話。
　　（三）、抓住重點，品析感悟。
　　　　1、鉆石到哪里去了？你是怎么知道的？找出相關(guān)的句子讀一讀。
　　　　2、勾出兩人談話的句子，練讀。
　　　　　 （1）、抽讀。（糾正字音）
　　　　　 （2）、同桌分角色讀。調(diào)動情感體會思想感情。抓住“急忙”“焦燥不安”“不自然”“友善”等詞語進(jìn)行體會。
　　　　　 （3）、引讀：四個引讀問題： 鉆石不見了，我來之不易的工作可能會失去，因而非常焦急地喊到……？失業(yè)者見自己被發(fā)現(xiàn)的，很不自然地說……？因為我想起媽媽常對我說，人大都是心地善良的，相信他必定也是一個心地善良的人，于是真誠地說……？失業(yè)者也正如母親說的那樣，心地的確是善良的，他用實際舉動改正了自己的過失，同時也贏得了我的尊重，他說……？
　　　　　 （4）、同桌按照對話內(nèi)容進(jìn)行表演，體會“我”與失業(yè)者的思想情感。語言與動作應(yīng)協(xié)調(diào)，師作指導(dǎo)。
　　　　　 （5）、齊讀。
　　三、聯(lián)系實際、深化認(rèn)識。
　　　1、理解“人大都是心地善良的”。
　　　　 師：剛才通過大家的朗讀和表演，現(xiàn)在請你們來談?wù)勈侨绾卫斫膺@句話的。 生自由說，師引導(dǎo)歸納：人的心地大都是好的，如果偶爾犯錯，只要相信他本質(zhì)不壞，能夠改正，也能得到大家的尊重。
　　　2、聯(lián)系實際舉出事例。
　　　　　（1）、在生活中，你遇到或看到過類似的事嗎？請小組的同學(xué)互相說一說。
　　　　　（2）、你遇到了這種事情會怎么做？引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)會寬容、學(xué)會尊重的處世方法。板書：學(xué)會寬容
　　　　　（3）、評選班里的“寬容星”并把這顆星掛在教室醒目位置。讓全班同學(xué)針對剛才的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評比，使每一位學(xué)生都受到教育。
　　四、總結(jié)談話，拓展練習(xí)。
　　　　師：在日常生活中，難免會發(fā)生一些意想不到的事，如果大家都能像這位姑娘一樣理解、寬容別人，相信人大都是心地善良的，那么事情的結(jié)局會讓人滿意的。有一句叫“好人一生平安”“好人有好報”就是講的這個道理。
　　五、課后拓展。
　　　　任意選擇一個題目進(jìn)行練習(xí)：
　　　 1、把這個故事講給家人或朋友聽，問問他們的見地。
　　　 2、如果別人弄壞了你心愛的玩具，說說自己是如何對待的，把心理話記在日記本上。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　 20 第六顆鉆石
　　　　　　　　　　　　　 人大都是心地善良的
　　　　　　　　　　　　　 學(xué)會尊重理解寬容