第四單元 練習（通用8篇）
第四單元 練習 篇1
教學要求：
1、通過描寫秋景的詞串進行字詞句的結合練習。
2、讀讀背背成語和古今賢文。
3、寫好左右都有豎筆的鋼筆字。
4、說說寫寫——留言條。
5、學寫毛筆字——基本筆畫“撇”。
教學時間：三課時。
第一課時
一、教學第一題：學用字詞句
1、第一部分
（1）出示：美麗秋景圖。看到這么美麗的秋景圖，想不想學習和它有關的詞語呀？這些詞語就藏在我們的語文書里，翻開書，自己讀一讀。要求：讀準字音，有不認識的字可以查字典。
（2）誰來當小老師帶大家誰準它？
（3）自由讀：一邊誦讀一邊想象詞串表現的情景。
（4）小組合作練習：在小組里美美地讀一讀，看看誰讀得最有味。小組推薦同學讀給大家聽。
（5）評議。
2、第二部分。
（1）審題明確題意。
（2）選一個你喜歡的詞語，美美地讀一讀，說說詞語所描繪的優美情景。
（3）學生自由確定作畫方法（獨立、合作），完成繪畫。教師巡視指導。
（4）反饋：舉辦“小畫展”，在展示自己的圖畫的同時，向大家介紹自己的想法；師生共評，選出“小畫家”。
3、第三部分。
（1）審題：指名讀。
（2）你知道哪些詩是描寫秋天的？能吟一吟嗎？
（3）能把你們吟誦的詩句和你們畫的畫聯系起來嗎？
（4）寫一寫。
二、教學第三題：學寫鋼筆字
1、認識要寫的字。
2、指導觀察：它們是什么結構呢？左右兩部分都有一個相同的筆畫，是什么？
3、怎么寫才好看呢？我們一起來看看“我的發現”吧：右邊的豎要比左邊的豎寫得長些才好看
4、在田字格里觀察這三個字，注意間駕結構和布局。
5、練寫鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導。
6、展示寫得好的字，并指出在描、臨過程中存在的一些共性問題，及時進行矯正性訓練。
第二課時
一、教學第二題：讀讀背背
1、審題：指名讀題目，弄清題目的要求。
2、教學第一部分。
（1）指名復述《臥薪嘗膽》。
（2）自由讀，要求能邊讀邊聯系課文思考這些成語的大概意思。
（3）教師范讀：讓學生邊聽邊體會每排的兩條成語之間有什么關系。
（4）小組學習：理解、交流自己的認識和發現。
（5）練說這些成語的意思。
忍辱負重：辱：恥辱。忍受恥辱。
以屈求伸：意為尺蠖（huo）彎曲身子，是為了向前伸展。比喻以退為進。
救亡圖存：拯救國家的危亡，謀求民族的生存。
催人奮進：促使人奮勇前進。
羽毛豐滿：比喻力量已積蓄充足。
（6）練習讀背：自由讀背、同座位互相練背。
（7）反饋：指名試背，齊背。
（8）說一說你曾經在哪些地方見過這些成語。
3、教學第二部分。
（1）自由練讀，要求讀通順，讀正確。
（2）教師范讀：體會這些名言警句強調了什么。
（3）討論：你讀懂了什么？教師對難點進行講解：“青出于藍而勝于藍。”
（4）自由練讀，指名讀，要求讀出韻味來。評議：引導學生評議是否能讀出感情和韻味來。
（5）練習背誦：自由背誦。
（6）反饋：指名背，齊背。
第三課時
一、教學第四題：說說寫寫
1、審題。
（1）揭示說說寫寫的話題：學寫留言條。
（2）學生自讀范例。
2、指導
（1）教師談話：“留言條”就是用書畫形式留下要說的話，一般是離開某個地方或某個場所時留下的。在生活中經常需要寫“留言條”。
（2）說說什么時候需要寫留言條，寫留言條應該注意什么。小組內討論。
（3）匯報交流：寫清給誰看的，寫清留下的話，還要寫上留言人的名字和留言的時間。
（4）指名說格式：
①先寫條子留給誰，稱呼要頂格寫。②再寫具體內容，另起一行空兩格寫。
③最后寫留言人的姓名，另起一行靠右邊寫。再另起一行靠右寫日期。
（根據自己留言的內容，同桌互說，并糾正。注意禮貌用語）
3、打開作業本，試寫留言條。（注意格式）
第四單元 練習 篇2
教學內容:《練習4》
教學目標:
1、通過描寫秋景的詞串進行字詞句的結合練習。
2、讀讀背背成語和古今賢文。
3、寫好左右都有豎筆的鋼筆字。
4、說說寫寫——留言條。
5、 學寫毛筆字——基本筆畫“撇”。
6、通過處處留心，喚起學生對生活的感知，借助學生生活經驗的積累學習語文，積累詞語，提高對生活的體悟能力。
教學重難點：
1、 字詞：邊讀邊想象12個詞串，以“過電影”的方式，將詞與景相連。
掌握與課文《臥薪嘗膽》相關的8個成語
寫好鋼筆字，注意右邊豎比左邊豎寫得長
2、 句： 為圖配上詩句，可引用名家的，也可以自己寫
勸學篇的名言警句要求熟記于心
3、篇： 掌握“留言條”這種應用文的基本寫法。能再生活中學習運用。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
課時目標：教學“處處留心”和“寫好鋼筆字”。
一、教學第一題：處處留心
1、第一部分
出示：美麗秋景圖。看到這么美麗的秋景圖，你頭腦中想到了哪些詞語？
有些詞語就藏在我們的語文書里，翻開書，自己讀一讀。要求：讀準字音，有不認識的字可以查字典。自由讀：一邊誦讀一邊想象詞串表現的情景。
誰來當小老師帶大家讀準它？
小組合作練習：在小組里美美地讀一讀，看看誰讀得最有味。小組推薦同學讀給大家聽。
評議。
2、第二部分。
（1）審題明確題意。
（2）選一個你喜歡的詞語，美美地讀一讀，說說詞語所描繪的優美情景。
（3）學生自由確定作畫方法（獨立、合作），完成繪畫。教師巡視指導。
3、第三部分。
審題：指名讀。
你知道哪些詩是描寫秋天的？能吟一吟嗎？
能把你們吟誦的詩句和你們畫的畫聯系起來嗎？
寫一寫。
二、教學第三題：學寫鋼筆字
認識要寫的字。
指導觀察：它們是什么結構呢？左右兩部分都有一個相同的筆畫，是什么？
怎么寫才好看呢？我們一起來看看“我的發現”吧：右邊的豎要比左邊的豎寫得長些才好看。
在田字格里觀察這三個字，注意間架結構和布局。
練寫鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導。
展示寫得好的字，并指出在描、臨過程中存在的一些共性問題，及時進行矯正性訓練。
三、我的十分鐘
反饋：舉辦“小畫展”，在展示自己的圖畫的同時，向大家介紹自己的想法；師生共評，選出“小畫家”。
第 二 課 時
課時目標：完成“讀讀背背”、“學寫毛筆字”、“說說寫寫”。
一、教學第二題：讀讀背背
審題：指名讀題目，弄清題目的要求。
2、教學第一部分。
指名復述《臥薪嘗膽》。
自由讀，要求能邊讀邊聯系課文思考這些成語的大概意思。
教師范讀：讓學生邊聽邊體會每排的兩條成語之間有什么關系。
小組學習：理解、交流自己的認識和發現。
練說這些成語的意思。
忍辱含垢：垢，恥辱。忍受恥辱。
以屈求伸：意為尺蠖（huo）彎曲身子，是為了向前伸展。比例以退為進。
救亡圖存：拯救國家的危亡，謀求民族的生存。
催人奮進：促使人奮勇前進。
羽翼豐滿：比喻力量已積蓄充足。
練習讀背：自由讀背、同座位互相練背。
反饋：指名試背，齊背。
說一說你曾經在哪些地方見過這些成語。
3、教學第二部分。
（1）自由練讀，要求讀通順，讀正確。（2）教師范讀：體會這些名言警句強調了什么。
（3）討論：你讀懂了什么？教師對難點進行講解：“青出于藍而勝于藍。”
（4）自由練讀，指名讀，要求讀出韻味來。評議：引導學生評議是否能讀出感情和韻味來。
（5）練習背誦：自由背誦。
（6）反饋：指名背，齊背。
二、教學第五題：學寫毛筆字
審題明意：今天我們學生“斜撇”和“長撇”的運筆方法。
教師書寫斜撇和長撇，指導運筆方法。
斜撇，從豎中線稍右起筆，向左底角線撇出，筆鋒有略向左上提起之意。
學生練習寫斜撇。
長撇，起筆同懸針豎，下行到橫中線下向左撇，提筆出鋒，懸空收筆。
學生練寫長撇。
三、教學第四題：說說寫寫
1、審題。
（1）揭示說說寫寫的話題：學寫留言條。 （2）學生自讀范例。
2、指導
（1）教師談話：“留言條”就是用書畫形式留下要說的話，一般是離開某個地方或某個場所時留下的。在生活中經常需要寫“留言條”。
（2）說說什么時候需要寫留言條，寫留言條應該注意什么。小組內討論。
（3）匯報交流：寫清給誰看的，寫清留下的話，還要寫上留言人的名字和留言的時間。
（4）指名說格式：
①先寫條子留給誰，稱呼要頂格寫。 ②再寫具體內容，另起一行空兩格寫。
最后寫留言人的姓名，另起一行靠右邊寫。再另起一行靠右寫日期。
（根據自己留言的內容，同桌互說，并糾正。注意禮貌用語）
四、我的十分鐘
打開作業本，試寫留言條。（注意格式）
交流 糾錯
智慧瞬間：
第四單元 練習 篇3
unit 4 an english friend 一、按要求寫單詞1. write （現在分詞）__________ 2. big （近義詞）__________3. careful （副詞）__________ 4. slow （反義詞）__________5. can’t （完整形式）__________ 6. live （第三人稱單數）__________7. he （復數）__________ 8. sit （現在分詞）__________9. well (形容詞) __________ 10. fast (副詞) __________二、英漢互譯1. 瀏覽因特網 ____________________ 2. 很忙 ____________________3. 在晚上 ____________________ 4. 在星期天 ____________________5. 居住在南京 ____________________ 6. 踢足球 ____________________7. 一個小鎮 ____________________ 8. 跑得快 ____________________9. his english friend ____________________ 10. write an e-mail____________________11. play table tennis ____________________ 12. the same age ____________________13. study chinese ____________________ 14. near london ____________________15. after school ____________________ 16. do exercise ____________________三、會話配對（ ）1. what can she do? a. four yuan.（ ）2. are there any books? b. it’s a ruler.（ ）3. where’s tom? c. yes, there are.（ ）4. what’s in your hand? d. good idea.（ ）5. can i help you? e. she can play the piano.（ ）6. how much is it? f. no, i don’t.（ ）7. here’s your change. g. i’d like some coffee.（ ）8. do you like chicken? h. he’s behind the door.（ ）9. shall we go fishing? i. he’s fishing.（ ）10. what is he doing? j. thank you.四、用所給詞的適當形式填空1. what does he _______ (usual) do on sundays?2. please speak _______ (loud).3. she and her classmates dance _______ (beautiful).4. nancy is walking _______ (careful).5. helen is sitting _______ (quiet) on the grass.6. mike can’t jump _______ (high), but he can run _______ (fast).五、根據中文提示完成句子1. 你是在瀏覽因特網嗎？不，我是在發電子郵件給我的美國朋友。are you _______the internet?no, i am _______ _______ e-mail _______ my american friend.2. 你在干什么？ 我在寫信給我的叔叔。what _______ you _______?i am _______ a letter to my _______ .3. 南希想和海倫一起去跳舞。nancy _______ to _______ _______ helen.4. 你在學校學習什么科目？學英語、語文、數學和社會。what _______ do you _______ at school?i have _______、_______、maths and social science.5. 邁克和南茜通常在星期日一起去購物。mike and nancy usually _______ _______ together on sundays.6. 這位小女孩通常在星期六拉小提琴。the girl _______ plays _______ _______ on _______.7. 許多人喜歡在晚上看電視。many people _______ _______ _______ in the evening.8. 他們從周一到周六上學。they _______ _______ _______ from _______ to _______ .9. 他們是在同一所學校嗎？_______ they in _______ _______ _______?六、按要求改寫句子1. does he speak loudly? （作否定回答）____________________________________2. she lives in a small town near new york.（改為一般疑問句，并做否定回答）____________________________________3. david’s sister likes playing table tennis.（改為否定句）____________________________________4. show me you coins.（改為否定句）____________________________________5. i have some hobbies.（用he代替i改寫句子）____________________________________6. i think this flower stamp is very beautiful.（改為復數句）____________________________________7. she likes cooking. she likes growing flowers.（將兩句合并為一句）____________________________________8. nancy wants to watch tv. (就劃線部分提問)____________________________________9. he usually plays football. (就劃線部分提問)____________________________________七、連詞成句1. at, studies, lucy, school, english____________________________________2. does, the, do, what, your, evening, in, mother ____________________________________3. rowing, lake, children, the, in, are, the____________________________________4. dance, beautifully, kate does____________________________________5. books, are, for, two, here, mrs. green____________________________________6. live, helen, does, where____________________________________八、讀表格并將句子補充完整 monday to fridaysaturdaysundaymorninggo to schoolplay the violinread english storiesafternoongo to schooldo homeworkplay footballeveningdo homeworkwatch tvgo to the supermarket1. he _______ to school from _______ to _______.2. he usually _______ _______ in the evenings from monday to friday.3. he _______ the violin on _______ mornings and _______ _______ on saturday afternoons.4. he _______ _______ _______ on sunday mornings.5. he _______ _______ the supermarket on _______ _______.6. he _______tv on _______ _______.九、根據首字母提示，將短文補充完整jack is my good f_______. he is f_______ america. he likes p_______ basketball and t_______ photos. we have the s_______ h_______. he c______ to china to s______ chinese. his father w______ in beijing. they l_____ china.十、找出句中的一處錯誤并改正( ) 1. helen is writing an e-mail for her friend. __________________ a b c( ) 2. mike wants to play table tennis for jim. __________________ a b c( ) 3. what does he usually does on sunday? __________________ a b c( ) 4. we don’t likes pe. __________________ a b c( ) 5. helen go to school from monday to friday. __________________ a b c十一、閱讀短文，判斷正誤（對的打“t”，錯的打“f”）wang hai is a good student. he studies in a middle school. he gets up at six thirty every day. he goes to school by bike. he comes to school early. he likes maths and english very much. he often reads english. he has four classes in the morning. he loves sports. he likes watching tv at six in the evening. he goes to bed at about nine thirty.（ ）1. wang hai is a middle school student.（ ）2. he likes english and chinese.（ ）3. he goes to school early.（ ）4. he doesn’t watch tv.（ ）5. he usually goes to bed at ten o’clock. unit 4 an english friend一、按要求寫單詞1. writing 2. small 3. carefully 4. fast 5. can not6. lives 7. they 8. sitting 9. good 10. fast二、英漢互譯1. surf the internet 2. very busy 3. in the evening 4. on sundays5. live in nanjing 6. play football 7. a small town 8. run fast9. 他的英國朋友 10. 寫一封電子郵件 11. 打乒乓球 12. 一樣大13. 學語文 14. 在倫敦附近 15. 放學后 16. 做鍛煉三、會話配對1. e 2. c 3. h 4. b 5. g 6. a 7. j 8. f 9. d 10. i四、用所給詞的適當形式填空1. usually 2. loudly 3. beautifully 4. carefully 5. quietly 6. high, fast五、根據中文提示完成句子1. surfing, writing, an, to 2. are, doing, writing, uncle3. wants, dance, with 4. subjects, study, english, chinese5. go, shopping 6. usually, the, violin, saturdays7. like, watching, tv 8. go, to, school, monday, friday9. are, the, same, school六、按要求改寫句子1. yes, he does.2. does she live in a small town near new york? no, she doesn’t.3. david’s sister doesn’t like playing table tennis.4. don’t show me you coins.5. he has some hobbies.6. i think these flower stamps are very beautiful.7. she likes cooking and growing flowers. 8. what does nancy want to do?9. what does he usually do?七、連詞成句1. lucy studies english at school. 2. what does your mother do in the evening?3. the children are rowing in the lake. 4. does kate dance beautifully?5. here are two books for mrs. green. 6. where does helen live?八、讀表格并將句子補充完整1. goes, monday, friday 2. does, homework 3. plays, saturday, does, homework4. reads, english, stories 5. goes, to, sunday, evening 6. watches, saturday, evening九、根據首字母提示，將短文補充完整friend, from, playing, taking, same, hobbies, comes, study, works, love / like十、找出句中的一處錯誤并改正1. b to 2. c with jim 3. b do 4. b like 5. b goes to school十一、閱讀短文，判斷正誤（對的打“t”，錯的打“f”）1. t 2. f 3. t 4. f 5. f
第四單元 練習 篇4
[教例]
出示：農副產品收購站收購核桃450千克，收購的栗子是核桃的3倍，收購的棗比栗子少280千克。（后面的內容暫不出現）
師：請同學們把這道題解答出來。
學生把題目讀了幾遍，小聲在議論，（感到奇怪）這題怎么做？
生A：大聲地喊了出來，老師，這題怎樣解答？
師：（驚訝狀）怎么，很難解答嗎？
生A：不是，是不知道要求什么？
生B：主動地站起來，我知道，添一個問題就能解答了。
師：你們想添什么問題，誰來講一講？
（同學們把手舉得高高）
生C：收購的栗子多少千克？
生D：好象不好，還有第三個條件沒用上。
師：（面帶微笑）講講你的想法。
生D：題里還告訴我們，收購的棗比栗子少280千克。他沒用到這個條件。我想這樣添，收購的棗多少千克？
生E：一共收購了多少千克？
生F：收購的栗子比核桃多多少千克？
生G：還可以反過來講，收購核桃比栗子少多少千克？
生H：收購的棗比核桃多多少千克？
生I：我也反過來講，收購的核桃比棗少多少千克？
生J：收購的栗子比棗多多少千克？
生K：這個問題不用求了，題里已經有了，就是第三個條件。
師：（點頭微笑）J你認為K說得有理嗎？
生J：想了想，我同意K提出的意見，謝謝你幫我糾正。
師：同學們真聰明，提了這么多問提，現在你們能解答了嗎？
生：齊聲說，可以了。
。。。。。。
反思：
在解答應用題時，學生存在缺乏良好的審題習慣與方法的現象，特別是二年級三年級，字認得不是很多，題里的數量關系理解不透徹，有相當一部分學生，仍處于記憶，模仿，甚至猜謎的層面，我經常想怎樣才能使學生認真審題？
針對存在的問題，在教學應用題時，我試著不出示問題或提示，著重引導學生根據所提供的信息，條件間的關系自己去探索，發現問題，解決問題。
案例中的提問題，讓學生自己發現題目里有“問題”（只有條件，沒有問題），激發其興趣，改變學生讀一遍后即動筆，只注意問題的不良習慣，使審題成為其自發行為，自覺地去思考。更重要的是學生通過思考，交流想法，促進學生自覺審題，自覺地去探索數量間的關系，養成良好的審題習慣，改變學生被動，機械地做題狀況。
課堂教學中，教師要善于引導學生從原始信息中，多方面去思考，經歷“再創造”的過程，使學生能主動探究，真切體驗，在感受中發現，在發現中交流，在交流中發展，體驗到成功的愉悅，并養成良好的學習習慣。
第四單元 練習 篇5
6a第四單元練習
name:
一 英漢詞組互譯
1 保持安靜 2 在九月
3 剛 才 4 拍照
5 作為一件生日禮物 6 十一月九日
7 問一些問題 8 .不準吸煙
9 一會兒前 10. 一付眼鏡
11散步 12. 勿踐踏草坪
13 發出噪音 14.一卷膠卷
15 public signs 16.come up
17.no parking 18.have a birthday party
19.keep off 20.blow out the candles
二 按要求完成下列句子
1. put the shoes next to the cupboard.（否定句）____________________________
2. it means “no littering”.（劃線提問）__________________________________
3. my birthday is on the first of june.（劃線提問）_________________________
4. you can pick them up for me.（一般疑問句）___________________________
5. ben and jim often go home together after school.（一般疑問句）
________ ___
6. jim lives near ben.（一般疑問句）_______________________________ ___
三 連詞成句
1. mean ,things ,different ,they ____________________________
2. public, know, lot, signs, about, i, a __________________________________
3. your, is, birthday, when?________________________________________
4. on, just, they, ground, now, were, the____________________________
5. you, as, birthday, would, a, present, like, puppet, a ?_________________
四 用括號內所給詞的適當形式填空
1.----is this _______(she) bag? -----no, it’s_________(me) bag.
2. there are________(you) books. please put ________(they) there.
3. there are three_________(bus).
4. where_______(be) his football.
6. ________(be) these your apples? no, they__________(be).
7. jim and i ________(be) in the same________(class) two years ago?
8. what_______(do) ‘no________(park)’ mean?
9. ---what are you doing? ---we__ _ _____(talk) about the ______ (run) race.
10.my _______(diary) weren’t on the desk .
五 改錯,圈出錯誤的地方并改正
1. she would likes two cups of tea.
2. listen! the girl is read a book.
3. my puppet are on the ground.
4. the children want a ball. please give one to they.
5. he is not a policemen. he is a park keeper.
6. many boys is doing them homework in the classroom.
7. mike is taking on his coat.
8. jack always has a lots of questions.
9. my birthday is in the 18th of may.
10. there are a camera and a radio over there just now.
六 選擇題
( )1. may 21st reads___________________________________.
a. may twenty-on e b. the may twenty-first c. may the twenty-first
( )2. “ keep quiet” means we ________make noise here.
a. can b. shouldn’t c. must d. should
( )3. jim and ben are ________ about ben’s birthday.
a. talk b. saying c. speaking d. talking
( )4. the camera isn’t in my pocket. it________ there a moment ago.
a. be b. was c. is d. were
( )5. how old are you, tom? ___________________
a. fine, thank you. b. i’m nine. c. it’s nine.
( )6. what would you like?_______________________
a. i like drinking. b. i don’t like tea. c. some juice.
( )7. when’s your birthday, liu tao?____________________
a. of january b. on january c. in january
( )8. where are my shoes?________________________
a. it’s on the desk. b. it’s under the desk. c. they’re under the desk.
( )9 john is twenty years old, but he has only five birthdays. why?
because he was born（出生）_________.
a. at night b. five years ago c. on the last night of a year d. on february 29
( )10. would you like a puppet as a birthday present?_______________
a. rabbit, please. b. i like a puppet. c. yes, please.
七 閱讀理解
a 閱讀短文，選擇正確的答案。
an old woman has a cat. the cat is very old. it cannot run fast and it cannot catch mice. when the old cat sees a mouse, it tries to catch it, but the mouse can always run away. the woman is very angry about it. then she has a good idea. she buys a new cat to catch mice. now the old one can rest.
( )1. the old cat cannot _______ now.
a. jump on the mice b. catch dogs c. walk or run d. run fast or catch mice
( )2. when the cat tries to catch a mouse, _________.
a. it eats the mouse b. it jumps on the mouse c. if follows the mouse d. the mouse runs away
( )3. the old woman is ________ when she sees a mouse run away.
a. very good b. very kind c. very angry d. very happy
( )4. the old woman _________.
a. likes the cat b. doesn’t want the cat c. buys a new cat d. teaches the cat
( )5. the old woman doesn’t like_______ in her house.
a. cats b. mice c. dogs d. young people
b 閱讀短文，根據短文內容判斷正（t）誤（f）。
it is sunday morning, xiao ming and her mother are in the hospital. xiao ming’s got a fever. they are going to see a doctor. there are a lot of public signson the wall of the hospital. xiao ming and her mother know a lot about them. the sign on the first floor means “keep quiet” the one on the second floor means we shouldn’t smoke. the third one means “no littering”. just then xiao ming sees a man littering. she goes up to him and says: “you shouldn’t litter. you should throw it into the dustbin(垃圾箱).”
( )1 xiao ming’s got an earache and wants to see a doctor.
( )2 xiao ming and her mother don’t know the signs.
( )3 the sign on the first floor means people shouldn’t make noise.
( )4 people shouldn’t smoke in the hospital.
( )5 people can litter in the hospital.
第四單元 練習 篇6
金華市南苑中學語文第三冊過關練習卷第四單元班級 姓名 學號 一.知識積累及應用（28分）（一）選擇題。（18分，每題3分）1.選出下列加點字的字音和字形都無誤的一組：……………………………………（ ）a.泌園春（qin） 風騷（sao） 鹵莽（lu） 殷勤（yin）b.棟梁（dong） 分外（fen） 風流（feng） 今朝（chao）c.眼眶（kuang） 妖嬈（lao） 炊煙（cui） 樹梢（shao）d.腦畔（pan） 糜子（mei） 辜負（gu） 稍遜（xun）2.對下列各句修辭方法判斷有誤的一項： ……………………………………（ ）a.山舞銀蛇，原馳蠟象。（對偶，比喻）b.長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（對偶）c.看紅妝素裹，分外妖嬈。（比喻，擬人）d.一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。（夸張）3.下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項： ……………………………………（ ）a.欲與天公/試比高 b我/為我心愛的/人兒c.你/該不/嫌我黑奴/鹵莽 d我/也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱4.下列各句理解不正確的一項： ……………………………………（ ）a.“須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈”一句是作者想象中的雪景，表達了作者對革命前途充滿勝利的信心和高瞻遠矚的博大胸懷。b.“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”一句采用了擬人的手法，烘托出作者自己回延安時的喜悅、急切的心理。c.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”一句傾訴了自己對祖國的深沉摯愛，表明了自己忠于這塊土地，甘愿毫無保留地奉獻一切的精神。d.“我們時五月的花海，用青春擁抱時代”一句中“擁抱”一詞表現出中國共青團員對時代的熱愛，和愿為時代奉獻青春的精神。5.文學常識有錯的一項： ……………………………………（ ）a.“信天游”語言形式上的特點時：兩行一節，同節押韻，富有陜北地方氣息。b.《爐中煤》與《我愛這土地》都屬于現代新詩，作者都是著名詩人。c.詩歌語言形象、生動、精練，富有節奏，飽含強烈的感情。d.“數風流人物，還看今朝”中的“風流人物”是指能夠建功立業的英雄人物，這里指毛澤東自己。6.與原詩不一致的一項： ……………………………………（ ）a.假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：b.我們的家鄉，在希望的田野上，炊煙在新建的住房上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌。c.樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。d.寧飲建業水，不吃武昌魚。（二）填空題。（10分）1.《沁園春•雪》中“沁園春”是 ，“雪”是 。2.詞，也叫 ，揭示《沁園春•雪》這首詞中心的一句話是 。3.《爐中煤》選自詩集《 》，那是作者 早期留學日本時的作品，具有強烈的 色彩，是我國新文學運動中新詩的奠基作品。4.“江山如此多嬌，引無數印象競折腰”一句在全詞中起 的作用，“折腰”的意思是 。二.課內詩歌閱讀分析。（41分）（一）（25） 北國風光， 江山如此多嬌， 千里冰封， 引無數英雄競折腰。 萬里雪飄。 惜秦皇漢武， 望 ， 略輸文采； ； 唐宗宋祖， ， 稍遜風騷。 。 一代天驕， ， 成吉思汗， ， 只識彎弓射大雕。 。 俱往矣， 須晴日， 數風流人物， 看紅妝素裹， 還看今朝。 分外妖嬈。1.默寫填空。（7分）2.摘出下闋押韻的字：（6分） 3.“分外妖嬈”一句在詞中指的是：（2分） ……………………………………（ ）a.莽莽大雪下的萬里長城 b紅日輝映的雪山、冰川c.舞動的群山和奔馳的雪原 d冰封的黃河和雪壓的群峰4.“稍遜風騷”中的“風騷”的意思是：（2分）……………………………………（ ）a.文筆 b文學才華 c時髦 d風流5.“數風流人物”中的“數”字應該怎么讀？什么意思？（2分） 6.用“|”和“δ”表標出下列詩句的朗讀節奏和重音。（2分）數風流人物，還看今朝。7.“惜”字統領下面哪幾句？用“ ”文中畫出。（2分）8.寫出詞中運用對偶修辭方法的兩句：（2分） （二）（16分） 假如我是一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的急怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛的深沉……1.這首詩的作者是 ，原名 ，浙江 人，《 》是他的代表作。（4分）2.原詩中有兩處錯別字，請用“△”找出，并在下面橫線上寫出正確的字。（2分）① ② 1. 此詩中，詩人較多地運用了比喻、象征的修辭手法。如：詩人把自己比喻作 ，用“洶涌的河水”比喻 ，用“暴風雨”比喻 ，用“無比溫柔的黎明”比喻 。（4分）4.“無比溫柔”表明詩人怎樣的感情？（2分） 5.詩中的破折號表示 。（2分）6.最后兩句中的“？”是什么問？省略號表示什么？（2分） (三)(11分啊,我年青的女郎!我不辜負你的殷勤,你也不要辜負了我的思量.我為我心愛的人兒,燃到了這般模樣!1.這節詩中與“你”所指相同的有 、 ，她們都是指 。（3分）1. 詩中“我的思量”指什么？詩中把“我”比作什么？（2分） 3.寫出詩中畫波浪線句子的深刻含義。（3分） 4.詩中的“年青”能否換成“年輕”？為什么（3分） 三.課外詩歌閱讀分析。（20分）有的人——紀念魯迅有感有的人活著他（a）已經死了；有的人死了他（b）還活著。 有的人 （壓 騎 坐）在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人 （彎 俯 趴）下身子給人民當牛馬。 有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。 有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數人更好地活。 騎在人民頭上的人民把他 （忘掉 摔垮 拉下）；給人民作牛馬的人民永遠記住他！ 把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。 他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。1. 選詞填空。（3分）2. 第一節中兩個“他”分別指代誰或什么樣的人？（2分）a b 3. 分別指出詩中二至七節哪節與哪節前后呼應對稱。（3分） 和 和 和 4. 有的人死了，卻雖死猶生，請舉出兩個例子。（2分） 5. 找出六、七兩節押韻的字，寫在下面。（4分） 6. 這首詩主要運用什么寫法？（2分） 7. 作者抒發了怎樣的思想感情？（2分） 8. “不朽”一詞的引號作用是：（2分）…………………………………………（ ）a.引用 b特定稱謂 c諷刺 d著重指出第四單元參考答案一(一)1.d 2.d 3.c 4.b 5.d 6.d (二)1.詞牌名 題目 2.長短句 最后一句 3.女神 郭沫若 4.過渡 贊美 二(一)1. (略) 2.嬌 腰 騷 驕 雕 朝 3.b 4.b 5. (略) 6.數|風流人物,還看|今朝 7.惜秦皇漢武……蛇大雕 8. (略) (二)1. (略) 2.急-激 的-得 3.鳥;中國人民滿腔的悲憤;日本侵略者對中國國土的蹂躪;革命勝利后的美好生活 4.對美好未來的憧憬向往 5.語意的躍進 6.設問 表示感情豐富而深厚 (三)1.年青的女郎 心愛的人兒 革命高潮中的祖國 2.眷念祖國,報國心切;渾身都在燃燒的”爐中煤” 3.表明自己對祖國的忠誠和熱愛 4.不能 “年青”具有青春活力,朝氣蓬勃,而”年輕”只是年紀輕 三1.騎 俯 摔垮 2.剝削者或行尸走肉式的人 像魯迅這樣的人 3.2和5; 3和6 ;4和7 4. (略) 5.早 草 到 高 6.對比 7.對反動統治階級的憎惡和痛恨,對全心全意為人民服務的魯迅先生的崇敬和熱愛 8.b
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第四單元 練習 篇7
評價目標：
根據本單元的教學內容和教學目標，設計本次單元練習對學生的學習作出定量評價，主要評價學生掌握知識、技能和解決實際問題的能力；結合學生平時在學習過程中的表現作出合理的激勵性的評價。
評價內容：
一、填空
1、表示把單位“1”平均分成（ ）份，表示這樣的（ ）份，它的單位是（ ），至少再添上（ ）個這樣的單位就成了假分數。
2、4個是（ ），里面有（ ）個，（ ）個 是1。
3、在括號里填上適當的分數。
8分米＝（ ）米. 19分＝（ ）小時
37平方厘米＝（ ）平方分米. 7時＝（ ）日
4、用分數表示下圖的陰影部分
（ ）
5、有12枝鉛筆，平均分給2個小朋友，每枝鉛筆是鉛筆總數的
，每人分得的鉛筆是鉛筆總數的
。
6、在直線上面的 里填上假分數，下面的 里填上帶分數。
0 1 2 3 4
7、 的個數是 的 ， 的個數是 的
。
8、在（ ）里填上>、〈或=
（ ） （ ）0.8 4.1（ ）4
（ ） （ ）1 2.25（ ）
9、 “一箱桔子吃去了。”這是把（ ）看做單位“1”，把它平均分成了（ ）份，吃去的桔子有這樣的（ ）份，由此可以推出剩下這箱桔子的。
10、把2米長的繩子平均分成5段，每段是全長的，每段是米。
二、判斷題（對的打“√” 、錯的打“×” ）
1、把單位“1”分成8份，取其中的5份，用 來表示。 （ ）
2、假分數的分母都比分子小。 （ ）
3、一堆煤，已經燒了 ，是把這堆煤看作單位“1”. （ ）
4、第二小學把12個足球平均分給6個班，每班分得的足球數占總個數的 。（ ）
5、五（2）班，男生占全班的，則女生占全班的 。 （ ）
6、一個分數的分母越小，它的分數單位就越小。 （ ）
三、選擇題（把正確答案的序號填入括號內）
1、紅星小學五（1）班有女生13人，男生17人。女生人數是男生人數的（ ），男生人數是全班人數的（ ），括號里應選擇（ ）。
a、 b、 c、 d、
2、一本200頁的故事書《小熊歷險記》，蔡偉計劃20天看完。那么他9天看了這本書的 （ ）
a、 b、 c、 d、
3、如果是假分數，是真分數，那么是（ ）
a、6 b、7 c、8 d、9
4、做一個飛機模型，小軍用了1.1小時，小明用了小時，小芳用了1.09小時。（ ）做得快些。
a、小軍 b、小明 c、小芳 d、一樣
5、與最接近的數是 （ ）
a、 b、 c、 d、0.69
6、在、中，最小的分數是（ ），最小的分數單位是（ ）
a、
b、 c、 d、
四、計算
1、用分數表示下面各題的商，是假分數的化成整數或帶分數。
12÷5= 50÷7=
11÷21= 28÷4=
2、直接把下列分數化成小數（除不盡的保留兩位小數）
=
=
=
=
3、把下面的小數化成分數
0.37= 0.119=
0.09= 0.9=
四、解決實際問題
1、小佳計劃7天看完《米老鼠學數學》這本書，平均每天看全書的幾分之幾？5天看全書的幾分之幾？
2、蘇果超市門前的花壇中有月季花24盆，比茶花少5盆，月季花的盆數是茶花的幾分之幾？茶花的盆數占兩種花總盆數的幾分之幾？
3、張行村宋廟組有一塊長方形菜地，長100米，寬15米，以它的寬為邊長劃出一個正方形地種無公害大白菜，種無公害大白菜的面積占這塊地了幾分之幾？
4、實驗小學數學興趣小組有女生11人，男生14人，
(1)、女生人數是男生的幾分之幾？
(2)、男生人數是女生的多少倍？（用帶分數表示）
(3)、男、女生人數各是這個小組總人數的幾分之幾？
5、魏集鎮有一塊農業示范田菜地6公頃，平均分成7份，每份是多少公頃？其中5份種大棚西瓜，種大棚西瓜的面積占這塊菜地的幾分之幾？
第四單元 練習 篇8
教例與反思
內容：六年制小學數學第五冊第四單元練習二十二第15題
[教例]
出示：農副產品收購站收購核桃450千克，收購的栗子是核桃的3倍，收購的棗比栗子少280千克。（后面的內容暫不出現）
師：請同學們把這道題解答出來。
學生把題目讀了幾遍，小聲在議論，（感到奇怪）這題怎么做？
生A：大聲地喊了出來，老師，這題怎樣解答？
師：（驚訝狀）怎么，很難解答嗎？
生A：不是，是不知道要求什么？
生B：主動地站起來，我知道，添一個問題就能解答了。
師：你們想添什么問題，誰來講一講？
（同學們把手舉得高高）
生C：收購的栗子多少千克？
生D：好象不好，還有第三個條件沒用上。
師：（面帶微笑）講講你的想法。
生D：題里還告訴我們，收購的棗比栗子少280千克。他沒用到這個條件。我想這樣添，收購的棗多少千克？
生E：一共收購了多少千克？
生F：收購的栗子比核桃多多少千克？
生G：還可以反過來講，收購核桃比栗子少多少千克？
生H：收購的棗比核桃多多少千克？
生I：我也反過來講，收購的核桃比棗少多少千克？
生J：收購的栗子比棗多多少千克？
生K：這個問題不用求了，題里已經有了，就是第三個條件。
師：（點頭微笑）J你認為K說得有理嗎？
生J：想了想，我同意K提出的意見，謝謝你幫我糾正。
師：同學們真聰明，提了這么多問提，現在你們能解答了嗎？
生：齊聲說，可以了。
。。。。。。
反思：
在解答應用題時，學生存在缺乏良好的審題習慣與方法的現象，特別是二年級三年級，字認得不是很多，題里的數量關系理解不透徹，有相當一部分學生，仍處于記憶，模仿，甚至猜謎的層面，我經常想怎樣才能使學生認真審題？
針對存在的問題，在教學應用題時，我試著不出示問題或提示，著重引導學生根據所提供的信息，條件間的關系自己去探索，發現問題，解決問題。
案例中的提問題，讓學生自己發現題目里有“問題”（只有條件，沒有問題），激發其興趣，改變學生讀一遍后即動筆，只注意問題的不良習慣，使審題成為其自發行為，自覺地去思考。更重要的是學生通過思考，交流想法，促進學生自覺審題，自覺地去探索數量間的關系，養成良好的審題習慣，改變學生被動，機械地做題狀況。
課堂教學中，教師要善于引導學生從原始信息中，多方面去思考，經歷“再創造”的過程，使學生能主動探究，真切體驗，在感受中發現，在發現中交流，在交流中發展，體驗到成功的愉悅，并養成良好的學習習慣。