四下數學第二單元《位置與方向》教案
教學目標：
1、通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法。
2、使學生能根據方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。
第一課時
【教學內容】人教版四年級下冊p17—18
【教學目標】
1、使學生能根據方向和距離確定物體的位置。
2、通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活的應用。
3、使學生更全面的感知和體驗周圍的事物，發展學生的空間觀念。
【教學重點】使學生能借助一定的工具根據方向和距離找出物體的位置。
【教學難點】讓學生了解確定方向一般先說比較接近的方向，角度應該測量較小的那個角。
【教學過程】
一、結合預習提綱進行自學
1、收集有關“定向運動”的資料。
2、自學數學書第17頁。假如你正在參加這場公園的定向越野賽，你能簡單描述一下比賽的路線嗎？并說一說你是如何確定各檢查點的位置的？
二、匯報交流，共享資源
1、出示書本主題圖，同學們匯報“定向運動”的資料。
2、匯報交流：描述一下比賽的路線；如何確定各檢查點的位置的？
小結：要想確定一個物體的準確位置，只知道方向是不行或距離是不行的，要同時知道這兩個條件才行。（隨機板書：“方向”和“距離”）
揭題：這節課我們就要用方向和距離來表示一個點在地圖上的準確位置。
板書課題。
3、出示18頁例1
提出問題：以哪點為觀測點，1點檢查點在什么位置上？（目的是使學生明確可以根據方向和距離兩個條件來確定物體的位置）
小組討論：如何確定任意的方向？
匯報交流：1點檢查點位置：東偏北30度或北偏東60度。
小結：在生活中，一般我們先說與物體所在方向離得較近（夾角較小）的方位。比如1號檢查點的方向，一般說成“東偏北30度。”
三、層層遞進，練習鞏固。
1、完成書本p18的做一做。
學生借助量角器量出所需角度，并完成填空。（引導學生觀察“小明家到學校的距離是多少”，“在圖中這一段距離被平均分成了幾份”，再思考如何確定其他建筑物到小明家的距離）
匯報交流。
師：這些距離你是怎么看出來的？
（做一做要求學生自己借助量角器獲得相關的角度，并根據一段距離推導出比例尺的大小，從而確定其它的距離。）
2、說一說
學校在中心廣場（ ）偏（ ）的方向上，距離是（ ）米。
學校在中心廣場（ ）偏（ ）的方向上，距離是（ ）米。
商場在中心廣場（ ）偏（ ）的方向上，距離是（ ）米。
學校在中心廣場（ ）偏（ ）的方向上，距離是（ ）米。
3、實際應用。
展示中國地圖
⑴找一找寧波在哪個位置。
⑵說一說你去過哪些城市，分別在寧波的什么方向上。
⑶打開書本量一量，選擇沈陽、香港、海口、昆明、烏魯木齊和西安中的一個城市，說一說它在北京的什么方向上。（拓展一下：如果學生有興趣了解更多城市在北京的什么方向上，可以繼續在地圖上測量，并在小組內說一說）