《神筆馬良》教學設計之一
教學目標 ：
1.學習課文，知道馬良用神筆做了哪些事情，并找出自己感興趣的事情。
2.學習馬良為窮人造福，為窮人除害的品質，教育學生要做一個善良的人。
3.把故事講給別人聽。
教學過程 ：
一、談話導入 ，揭示課題
如果你有一支神奇的筆，你會做些什么？有一個叫馬良的孩子，他就用神筆做出了他想做的事。今天，我們就來學習第31課《神筆馬良》。（板書課題）
二、整體感知課文內容
出示自學思考題。
①輕聲讀課文，讀懂每一段話的意思。
②思考：馬良用神筆為人們做了哪些事？哪件事使你最感興趣？
③劃出不懂的地方。
三、檢查自學
1.指讀課文，糾正字音。
2.交流自學思考題②題。
（馬良用神筆為人們做了4件事：①畫了一頭大耕牛。②在監獄墻上畫門救出窮人。③為農民畫水車。④畫大海、金山、大船、風，使大官沉到海底，為民除害。）
四、質疑
哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來。（師生討論）
五、討論
如果你得到了這支神筆，你會做些什么？（學生充分發揮想像能力，各抒己見。）
六、總結
1.同學們一個個不是馬良，勝似馬良，你們的美好愿望一定會實現。讓我們把馬良的言行牢記在心間。讀一讀你喜歡的課文內容。（指名有感情讀課文。）
2.你應向馬良學習什么？（熱愛勞動人民，嫉惡如仇。）
七、作業
l.熟讀課文。
2.把這個故事講給家人聽。
八、板書設計 ◆