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《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《神筆馬良》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

教學(xué)目標(biāo) 
1、--學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字"育"、"應(yīng)";理解6個(gè)新詞語(yǔ)的意思。
2、--初步學(xué)會(huì)邊讀邊思考,初步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、--通過(guò)比較,體會(huì)詞語(yǔ)對(duì)句子的表達(dá)作用;正確聽(tīng)寫描寫大海景象的句子。
4、--懂得學(xué)了本領(lǐng)要為百姓做事,初步培養(yǎng)愛(ài)憎分明的感情。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)比較,體會(huì)詞語(yǔ)對(duì)句子的表達(dá)作用;正確聽(tīng)寫描寫大海景象的句子。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,了解大意;學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字;理解新詞語(yǔ)的意思;完成作業(yè) 本第1、2題;學(xué)習(xí)課文1-4自然段,了解馬良用心學(xué)畫的目的。
一、揭示課題,簡(jiǎn)介作者(洪汛濤))
二、復(fù)習(xí)"單元提示":
1、怎樣默讀才會(huì)有好的效果?
2、"提示"告訴我們什么默讀方法?
3、這樣讀課文有什么好處?
三、初讀課文,初知內(nèi)容
1、聽(tīng)錄音,思考。
2、討論:
(1)馬良這支神筆是怎樣得到的?
(2)馬良用這些神筆干了哪些事?
3、小結(jié)。
四、自學(xué)字詞,檢查效果
1、讀詞。
2、多音字組詞:育應(yīng)
3、字形分析:
犁、澆、套、扇
4、辨字組詞:
犁( )旱( )澆( )咆( )
梨( )早( )燒( )飽( )
5、解釋詞語(yǔ):
出神、不知不覺(jué)、無(wú)邊無(wú)際、咆哮
6、完成《作業(yè) 本》第1、2題。
五、學(xué)習(xí)第1-4自然段。
1、--出示問(wèn)題:馬良用心學(xué)畫的目的是什么?
2、--帶著問(wèn)題默讀1-4自然段。
3、--討論交流。
4、--引導(dǎo)學(xué)生明白:馬良學(xué)畫不僅僅是為了窮人,而且是有志氣的表現(xiàn)。也正因?yàn)轳R良有志氣,白胡子老爺爺才送給他一只神筆。
六、作業(yè) :熟讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn):學(xué)習(xí)課文第5-14自然段。初步學(xué)會(huì)邊讀邊思考,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
一、復(fù)習(xí)。
1、選擇正確的讀音。
著急(zhao zhuo)沉著(zhao zhuo)
堅(jiān)硬(yin ying)澆水(jiao shao)
2、比較形近字組詞。
燒()賺()
澆()嫌()
3、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)課文第5-9自然段。
1、默讀課文,思考:馬良怎樣用神筆幫助窮人?劃出相關(guān)詞句,進(jìn)行概括,寫下來(lái)。要求簡(jiǎn)潔、明了。
馬良用神筆。
馬良用神筆。
馬良用神筆。
參考答案:
(1)用神筆畫大耕牛,讓它幫助老農(nóng)和小孩拉犁耕地。
(2)用神筆在監(jiān)牢里畫門、畫馬,幫助鄉(xiāng)親們逃出監(jiān)牢。
(3)用神筆畫水車,讓它幫助農(nóng)民澆地。
2、反饋評(píng)價(jià)。
三、學(xué)習(xí)課文第10-14自然段。
1、默讀課文,思考:
馬良又怎樣巧妙地用神筆懲罰大官的?劃出有關(guān)詞句。
2、列出回答提綱:借機(jī)奪筆--畫大海--畫金山--畫船和狂風(fēng)。
3、小組交流。
說(shuō)的時(shí)候要把大官的所為和馬良施計(jì)結(jié)合起來(lái):大官要馬良畫畫,馬良借機(jī)奪回了神筆;大官要馬良畫金山,馬良畫了無(wú)邊無(wú)際的大海;大官訓(xùn)斥了馬良,馬良就在海中央畫了一座金山;大官要上金山,馬良先后畫了船和狂風(fēng),把大官們送入了--
四、假如你有一支神筆,你會(huì)用它畫些什么?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫寫。

第三課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn):通過(guò)比較,正確體會(huì)詞語(yǔ)對(duì)句子的表達(dá)作用;聽(tīng)寫描寫大海景象的句子;練習(xí)復(fù)述課文;完成作業(yè) 本第3、6題。
一、復(fù)習(xí):
1、指名說(shuō)說(shuō)全文的主要內(nèi)容。馬良用神筆做了哪些事。
2、讀描寫大海景像的句子。
3、聽(tīng)寫描寫大海景象的句子。并校對(duì)。
二、比較句子。
1、讀課文后面的三組句子。
2、比較并思考:每組的兩個(gè)句子意思有什么不同?
3、交流討論,引導(dǎo)學(xué)生正確體會(huì)詞語(yǔ)對(duì)句子的表達(dá)作用。
三、總結(jié)全文。
1、回顧全文內(nèi)容。
2、小結(jié)學(xué)習(xí)這篇課文的主要讀書方法--邊讀邊思考。
四、指導(dǎo)復(fù)述。
1、出示復(fù)述提綱(各段小標(biāo)題)
2、聽(tīng)朗讀錄音,理清敘述順序,熟悉課文內(nèi)容。
3、自由準(zhǔn)備。
4、指名復(fù)述,集體評(píng)議。
五、作業(yè) :
完成《作業(yè) 本》3、6題。

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