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《喜愛音樂的白鯨》

《喜愛音樂的白鯨》

教學目標 :
1、理解課文內容,了解白鯨喜愛音樂的生活習性,激發學生探索生物奧秘的興趣,產生喜愛動物的思想感情。
2、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內容,體會人類對動物的關愛?
3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點難點:
了解白鯨喜愛音樂的生活習性,激發學生探索生物奧秘的興趣,產生喜愛動物的思想感情。
教學時間: 兩課時
教學準備: 課件
教學過程 :

第一課時
一、 預習課文
1、查看地圖,找到北極,了解北極的特點,搜集白鯨及《藍色多瑙河》的有關資料。
2、用自己的辦法自學生字,把課文讀通順,提出自己的問題。
二、 導入  課文
1、板書并齊讀課題。
2、學生根據課題質疑。
三、初讀課文,了解課文大意
1、分小組帶問題自學課文,認識生字、理解詞語,了解課文大意。
2、請學生分節讀課文,師生共議、正音。
四、學習生字新詞
1、認讀詞語:
zhāo wán hán jiānyìng yōu yǎ qì qū
召喚 頑皮 寒冷 堅 硬 優 雅 奇跡 冰區
jīng jǐ liè záo zhèngfǔ yuán
白鯨 脊背 獵人 鑿開 政 府 援助
2、共同討論該如何記住生字
3、怎樣才能把這些生字寫得好看?
(練習書寫)
4、重點理解詞語:召喚頑皮堅硬優雅脊背
5、選詞造句
五、鞏固練習:
1、抄寫詞語
2、比一比,組詞:
招()玩()堅()雅()區()
召()頑()豎()準()醫()

第二課時
一、聽音樂,導入  新課。
播放《藍色多瑙河》師述:居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子,它們還和這首樂曲之間發生了一個有趣的故事呢,這節課咱們就來學習。
二、小組討論學習
1、讀課文,說說小白鯨和藍色多瑙河之間發生了怎樣的故事?
2、為什么說白鯨得救是個奇跡?
3、從哪些詞句可以看出人們對白鯨的關愛?找出來讀一讀。
4、交流反饋自學情況。
三、自由讀課文,質疑。
讀完課文,你有什么跟課文講到的內容有關的疑問?請大膽提出來。
四、學生間交流相關資料,解決部分問題。
五、老師提供“知識大餐”,供學生“點單”。
六、小組交流自己學習的收獲。
七、指導朗讀(聽音樂讀課文)
八、發散:聽聲音編故事。

板書設計 :

教學后記:
整個課堂設計我以“豐富學生知識,開拓學生視野”為目標,將學生收集的大量資料和自己整理的大量資料作為“知識大餐”供學生“享用”,確實達到了尊重學生主體地位,突破教材局限,使學生學到更多教材以外的知識的目的。
老師們聽了課后,整體感覺還不錯,覺得課堂設計比較“新”、“活”,但課文學習還不夠“實”,朗讀訓練還不夠到位。怎樣解決課本知識和課外知識學習在時間上反映出的矛盾?這是我今后要探究的。

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