喜愛音樂的白鯨
教材分析：本文講述了一群白鯨因追趕魚群到北極而遇險，搶救人員利用白鯨喜歡音樂的特點，播放優雅的古典音樂把白鯨引入深海使它們脫險的故事。故事說明了白鯨喜愛音樂的習性，同時也表現了人類對動物的喜愛與保護。
教學目標：
1、通過朗讀了解白鯨得救的經過，激發學生熱愛動物、熱愛大自然的思想感情。
2、初步學習抓住重點詞語品讀課文，體會音樂的作用，感受人類對動物的愛。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點：
1、引導學生通過“紛紛”“馬上”等詞理解人類對動物的關愛和保護。
2、激發學生探索大自然奧秘的熱情。
3、指導學生有感情地朗讀課文。
教具準備：掛圖、小黑板、樂曲《藍色多瑙河》。
教學過程：
一、激發興趣，導入新課
1、老師給大家帶來一個動物朋友（出示圖片：白鯨），你對白鯨了解多少？
2、出示白鯨的資料，看看你能從中獲取哪些有用信息。
3、白鯨是北極特有的鯨類，白鯨全身成粉白色，喜歡組成幾百只甚至上千只的群體在淺海活動。白鯨會“唱歌”，在水里，它們的歌聲可以傳幾百米，被稱為海洋里的金絲雀。今天，我們就來學習：喜愛音樂的白鯨（板書課題）齊讀
二、自主讀書，整體感知
1、這是一篇選讀課文，輕輕讀一讀課文，想一想課文講的是一件什么事？（課文講的是一群白鯨因追趕魚群到北極而遇險，搶救人員利用白鯨喜歡音樂的特點，播放優雅的古典音樂把白鯨引入深海使它們脫險的故事。）
相機板書：遇險搶救得救
2、與課文第一次親密接觸后，我們對課文有了整體的感知，這對于學習課文來說是遠遠不夠的，讓我們再一次走進故事，去細細品味，把你印象特別深或是你的心會為之一顫的地方劃出來。
三、品讀課文
誰愿意最先把自己的收獲與大家共享？（根據學情展開）
△一次，一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚群，來到了北極的楚克奇海。
這里太好玩了,還有好吃的鱈魚.它們玩著,吃著,連回家的時間都忘了。
（體會白鯨的快樂與貪玩）
提示：（楚克奇海）楚克奇海在什么地方？（北極）你對北極有哪些了解？
相機出示北極圖片，介紹：北極位于地球的最北端，那里被冰雪覆蓋著，非常冷；氣溫變化得非�？�，有時候剎那間整個海面就會結上厚厚的冰，沉重的汽車都可以在上面行駛。這一群可愛的白鯨就是在這里的楚克奇海快活地玩著，可是，危險卻在悄悄地向它們逼近。
△兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉眼變成了冰雪的世界。
抓住“突然、轉眼間”感受寒流來得快，氣溫變化快。（指導朗讀：你能把這種快速的變化通過朗讀表現出來嗎？）
△白鯨著了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大了，它們絕望地叫起來。
①注意讀音:著了慌zhǎo脊背jǐbèi（指一指脊背的位置）
②讀著這句話，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（它們心理會怎么想？）
③能把你看到的畫面,通過朗讀展現給大家嗎？（練讀：白鯨著了慌……它們絕望地叫起來。）
△第5自然段
抓住“馬上、一聽到、紛紛、還、立刻”體會人們的焦急與對白鯨的喜愛。你能通過朗讀把人們的焦急、擔心表現出來嗎？（指導學生換位體會人們的心情從而有感情地朗讀課文。）
△第6自然段
1、抓住“直升飛機和破冰船來了”體會人們想方設法搶救白鯨，從而感受當地政府也很有愛心。