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《 田忌賽馬》 教案

《 田忌賽馬》 教案

《 田忌賽馬》 教案 

范玉娥


教學(xué)要求:理解課文內(nèi)容,體會(huì)孫臏的足智多謀。
學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析和科學(xué)的思想方法。
理解詞語(yǔ)“掃興 、垂頭喪氣 、目瞪口呆”等。
有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬出場(chǎng)的順序的不同,體會(huì)孫臏的足智多謀。
教學(xué)難點(diǎn) :從人物對(duì)話、神態(tài)等中體會(huì)人物的性格。
預(yù)習(xí)要求:讀熟課文、查字典、提問(wèn)題
教學(xué)準(zhǔn)備:明膠片、小卡片等
教學(xué)過(guò)程 :
[課前激趣]玩紙牌
出示兩組牌,紅心10、8 、4,草花9、7、3。上來(lái)的同學(xué)當(dāng)然挑紅心。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。由此得出“在戰(zhàn)爭(zhēng)中,在比賽中,有時(shí)能以少勝多,以弱勝?gòu)?qiáng),關(guān)鍵看弱的一方能否占得先機(jī),掌握主動(dòng)權(quán)。”今天學(xué)的《田忌賽馬》這篇課文,講的就是這樣的一個(gè)故事,有興趣嗎?
一、 揭示課題:
提醒:注意生字“忌”上面是自己的“己”。
二、 檢查預(yù)習(xí)情況:
田忌是什么身份的人?他與誰(shuí)賽馬?
田忌賽馬的結(jié)果怎樣?誰(shuí)能用課文中的詞表達(dá)? (轉(zhuǎn)敗為勝)
三、 抓關(guān)鍵詞,理清課文脈絡(luò):
1從“轉(zhuǎn)敗為勝”這個(gè)詞語(yǔ)中,可以看出田忌與齊威王賽了幾次?結(jié)果分別是什么?
板書:一 二
敗 勝
2 通讀全文,找出田忌“初賽失利”、“再賽獲勝”的段落。
3 交流 指名讀
四、 學(xué)習(xí)第一段、第三段、第四段
1 同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣?
要解決這個(gè)問(wèn)題,首先要弄明白:第一次他們是怎樣賽的,田忌為什么輸了?
再次要弄明白:第二次他們是怎樣賽的,田忌為什么贏了?
帶著兩個(gè)子問(wèn)題默讀課文,思考。
2交流:(為了使語(yǔ)言規(guī)范,照顧到中下生,輔以填空)
第( )次比賽的時(shí)候,田忌用( )對(duì)齊威王 ( ),用( )對(duì)( )
用( )對(duì)( ),由于( ),所以田忌( )。
理解:齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。
齊威王的馬比田忌的快不了多少。
還是原來(lái)的馬,只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。
3 學(xué)生總結(jié):同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果截然相反的原因。
五、 學(xué)習(xí)第二段
1 質(zhì)疑:這個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法,為什么孫臏想得出,田忌想不出,而作為一國(guó)之君的齊威王卻每料到會(huì)調(diào)換馬序?
2 默讀第二段,思考
3交流 
4總結(jié):孫臏這一辦法看似簡(jiǎn)單,但是經(jīng)過(guò)了周密的思考,他不僅觀察了馬力,還觀察了人----驕傲、自恃馬強(qiáng)、斗力不斗智的齊威王,因此 勸田忌再賽。
用關(guān)聯(lián)詞將孫臏分析問(wèn)題的思路說(shuō)一說(shuō)。
(雖然齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng),但是齊威王的馬比田忌的快不了多少,因此 還是原來(lái)的馬,只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序,就可以轉(zhuǎn)敗。)
5 分角色朗讀
6 表演
六、 總結(jié)全文
以角色的身份談賽后的感受
(田忌:敗不餒 齊威王:勝不驕 孫臏:遇事要冷靜,要仔細(xì)觀察,認(rèn)真分析等)
七 、小練筆
★從故事中得到什么啟發(fā)?
★★讀《田忌賽馬》有感
★★★人物點(diǎn)評(píng):( )的孫臏

板書: 田忌賽馬
第一次 第二次
田忌 敗 (0:3) 勝 (2:1) 敗不餒
上 中 下 下 上 中

齊威王 上 中 下 上 中 下 勝不驕
觀察 分析
孫臏

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