九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)“基礎(chǔ)訓(xùn)練2”作文訓(xùn)練教案
作文訓(xùn)練的內(nèi)容及要求：
聲音常常會(huì)引起人們的聯(lián)想。舒緩的聲音，能使人聯(lián)想到幽靜的森林或潺潺流淌的山泉；激越的聲音，能使人想到?jīng)坝颗炫鹊拇蠛；蚣ち业膽?zhàn)斗場(chǎng)面。下面出示幾組音響，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感興趣的一組，或者自己選幾種音響，展開(kāi)想象，編一個(gè)故事，然后講給同學(xué)們聽(tīng)，看誰(shuí)編得最好，講得最生動(dòng)。
①小鳥的啾啾聲、小河的嘩嘩聲、樹(shù)葉的沙沙聲、人們的嬉戲聲；
②推土機(jī)的轟隆聲、人們的勞動(dòng)號(hào)子聲、風(fēng)兒的呼呼聲；
③車流聲、腳步聲、吆喝聲。
說(shuō)明：
農(nóng)村學(xué)生對(duì)大自然的聲音比較熟悉也最感興趣，經(jīng)調(diào)查全班學(xué)生一致選作第①組音響來(lái)練習(xí)作文。我根據(jù)學(xué)生意見(jiàn)選擇以第①組音響進(jìn)行作文指導(dǎo)。
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)把物寫活的方法，即能夠抓住“聲音、顏色、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)”，把物寫活。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、謀篇的良好習(xí)慣。
教學(xué)模式：
“情景拓展”的教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、方法引路
1、出示學(xué)過(guò)的《美麗的小興安嶺》一課中的4個(gè)句子，讓學(xué)生思考這些句子抓住景物的什么特點(diǎn)來(lái)寫。
⑴山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。（聲音）
⑵草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)大花壇。（顏色）
⑶小鹿有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。（動(dòng)態(tài)）
⑷夏天樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。（靜態(tài)）
2、總結(jié)
作者能寫得這么生動(dòng)，是因?yàn)樗プ×司拔锏摹奥曇簟㈩伾?dòng)態(tài)和靜態(tài)”這4個(gè)方面的內(nèi)容，這樣就可以把景物寫得讓人讀了有種身臨其境的感覺(jué)。
二、情境體驗(yàn)
1、播放聲音素材（在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲中依次出現(xiàn)第①組音響，即小鳥的啾啾聲、小河的嘩嘩聲、樹(shù)葉的沙沙聲、人們的嘻戲聲），讓學(xué)生閉目想象。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你聽(tīng)到了哪些聲音？
三、思路拓展
1、⑴由小鳥啾啾聲你想到了什么？
種類
鳥叫聲 鳥 顏色、大小
活動(dòng)
⑵請(qǐng)學(xué)生將自己由小鳥啾啾聲想到的說(shuō)成一段話，老師和其它學(xué)生聽(tīng)該生是否抓住了“聲音、顏色、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)”，老師從學(xué)生發(fā)言中提煉出好的詞語(yǔ)板書出來(lái)。
2、由流水聲聯(lián)想到什么？
河里 動(dòng)物
流水聲 小河 河面 人物
河邊 植物
3、由樹(shù)葉的沙沙聲你聯(lián)想到了什么？
樹(shù)上
樹(shù)葉的沙沙聲 樹(shù)林
樹(shù)下
4、由人們的嬉戲聲你聯(lián)想到了什么？
年齡
嬉戲聲 人們 活動(dòng)
四、語(yǔ)言實(shí)踐
1、引導(dǎo)學(xué)生將4次聯(lián)想到的情境連起來(lái)，編個(gè)故事，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。老師引導(dǎo)學(xué)生①按一定的順序說(shuō)；②可以安排學(xué)生在故事中擔(dān)任一個(gè)角色，也可以編成童話。
2、各小組派代表說(shuō)一說(shuō)，大家評(píng)一評(píng)，看看哪一組說(shuō)得最好。
3、說(shuō)完后，請(qǐng)學(xué)生把它寫下來(lái)。
4、然后請(qǐng)學(xué)生試著描上一幅情境畫。
板書設(shè)計(jì)
聲音 人們的嬉戲聲、流水聲、鳥叫聲、樹(shù)葉的沙沙聲
顏色 （根據(jù)學(xué)生發(fā)言提煉出好的詞語(yǔ)）
動(dòng)態(tài) （根據(jù)學(xué)生發(fā)言提煉出好的詞語(yǔ)）
靜態(tài) （根據(jù)學(xué)生發(fā)言提煉出好的詞語(yǔ)）
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