《比金錢更重要》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法。
2、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3、能按課后作業(yè) 中提示的主要意思給課文分段。
4、懂得“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。
二、課時(shí)安排：2課時(shí)

第1課時(shí)
1、談話揭題，質(zhì)疑問(wèn)難。
（1）出示二、三張人民幣，問(wèn)：這是什么？它有什么用？
（2）錢是我們生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，還有比金錢更重要的東西。（揭題）
（3）看到課題，你想知道些什么？（什么比金錢更重要？為什么？）
2、自學(xué)課文。（運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)自學(xué)課文，）質(zhì)疑。
3、交流反饋。
（1）出示生字新詞，讓學(xué)生自主地讀讀，議議，寫寫。
（2）課文告訴我們什么比金錢更重要？（理解“誠(chéng)實(shí)、信任”的意思。）
4、再讀課文，什么地方是你最感動(dòng)？于現(xiàn)實(shí)生活向?qū)φ铡?br>5、學(xué)習(xí)第2、3自然段。
（1）默讀第2、3自然段，根據(jù)課后思考題2（1）做好讀書(shū)記號(hào)，想想“我”是怎樣一個(gè)人？
（2）交流，理解重點(diǎn)詞句，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
A、雖然這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但是畢竟是停著的，事故的責(zé)任應(yīng)該在我。（“我”既不怨天，更不愿過(guò)多指責(zé)別人，勇敢地承擔(dān)了一切責(zé)任。
B、我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。（“環(huán)顧”是什么意思？“我”這樣做的目的是為了什么？
6、一段內(nèi)容，用上“盡管……還是……”贊一贊作者的所作所為。如：
盡管紅色小汽車超出停車線二三十厘米，作者還是主動(dòng)承擔(dān)了事故的責(zé)任。
盡管事故發(fā)生時(shí)四周不見(jiàn)一人，作者還是主動(dòng)留下紙條，寫明自己的姓名和電話。

第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
二、繼續(xù)討論：什么地方令你很感動(dòng)?
1、自由朗讀第二段。
（1）分角色讀4——10自然段，思考：紅色小汽車的主人打電話找我干什么？他為什么向“我”表示感謝？
（2）用“——”劃出重要詞句，理解重要詞句。
（我打電話是向你表示感謝的。）
“你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條，這使我很感動(dòng)。”“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要。我再一次謝謝你！”
（理解詞語(yǔ)：知曉、主動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、信任。）比金錢更重要的是什么？
紅色小汽車的主人為什么向“我”表示感謝？
（3）思考：紅色小汽車的主人是怎樣的人？
（4）指導(dǎo)有感情地朗讀。
要求讀出“我”的歉意、誠(chéng)實(shí)、懇切的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)；讀出車主的坦誠(chéng)、信任、感謝的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，采用多種形式進(jìn)行。
三、講讀最后一段。
1、默讀思考：這一段講什么？
2、討論為什么說(shuō)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要？
（1）分四人小組討論。
（2）交流匯報(bào)。
（3）小結(jié)。這原本是一起比較麻煩的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持賠償；紅色小汽車車主自己出錢買反光鏡，不但不要求賠償，還對(duì)“我”在無(wú)人知曉的情況下留條表示感謝。這種建立在誠(chéng)實(shí)和信任基礎(chǔ)上的人與人之間的關(guān)系，友好和諧，是金錢買不來(lái)的。
四、朗讀全文，明白道理
1、有感情的朗讀全文。
2、學(xué)了課文后，你有什么想法？
五、完成課堂作業(yè) 。

板書(shū)：
12、比金錢更重要
“我” 紅色小汽車的主人
對(duì)不起 歉意 沒(méi)關(guān)系 感謝
道歉 寄錢 無(wú)人知曉 感動(dòng)
應(yīng)該 承擔(dān) 誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要