《比金錢更重要》教學設計之四

教學目標 ：
1.學習本課生字。積累本課詞語。
2.有感情地朗讀課文，練習表演“我”和車主通話的情景。
3.認識誠實守信的重要，引導學生在生活實踐中努力培養自己具備這種最基本的良好品德。
教學重點：
用對話的不同形式改寫文中對話的內容。
教學難點 ：
體會人物對話時的不同心情。
教學用具：
投影儀，小黑板
教學時間：兩課時

第一課時
教學目標 
（一）初讀課文，學習生字詞。
（二）練習復述課文，概括主要內容。
教學重、難點：
練習復述課文，概括主要內容。
教學過程 ：

（一）導入  新課
1、教師導語 ：同學們，你們認為“金錢”重要嗎？還有比金錢重要的東西嗎？（指名說）這節課，我們就來學習一篇課文，看看文中講什么內容？（齊讀課題）
2、板題：這比金錢更重要
①“這”指的是什么？這句話是誰說的？
②他是在怎樣的情況下說的？
（二）帶著問題初讀課文
1、指名讀課文。
2、請同學回答問題并強調“這”指的是“誠實和信任”。
（三）默讀課文，準備練習復述。
1、自己默讀課文，練習詳細復述。
2、指名詳細復述。（老師給出提示）
出示投影：
“我”深夜回家，停車時碰壞了小紅車的反光鏡，見四周無人，便留了字條。 → 三天后，接到了小紅車主人的電話，表示感謝 → 并說出讓“我”銘記的話：這比金錢更重要。
3、小組內練習簡要地復述
4、根據提示，指名概括出文章的主要內容。
（四）檢查生字詞預習情況
1、出示字詞，認讀并理解
壓力 畢業 任務 姓名 陌生
地址 單據 道謝 雨刷 紙條
1、默寫字詞并訂正。
2、鞏固練習
（1）寫出反義詞
陌生——（ ） 居然——（ ） 支付——（ ）
（2）寫出近義詞
陌生——（ ） 居然——（ ） 感動——（ ）
（五）作業 
1.熟讀課文 2.復述課文（由詳細到簡要）

第二課時
教學目標 :
（一）理解課文內容
（一）并體會人物對話時的不同心情
教學重點：練習表演對話
教學難點 ：體會人物對話時的心情.
教學過程 ：

（一）復習導入  
1.提問：課文主要講了什么內容？“這”指什么?(指名回答)
①課文主要講了“我”深夜回家時，撞壞了一輛小紅車的反光鏡，見四周無人，便寫條留下自己的姓名、地址，準備賠償。三天后，卻接到了小紅車主人表示感謝的電話，車主不但自己換上了反光鏡，還說出了讓“我”永遠銘記的話：這比金錢更重要。
②“這”指的是誠實和信任。
2.導語 ：這節課，我們就要聽一聽他們的對話。
（二）深讀課文，理解課文內容。
1.事情的起因；
（1）師問：這件事情是由什么引起的？
（2）學生自由讀課文、思考。
（3）指名回答：這件事情是由“我”深夜回家停車時，撞壞小紅車的反光鏡，見四周無人，留條準備賠償引起的。
（4）從哪些語句可以看出“我”誠實、守信？
①這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應在我。（主動承擔責任）
②我環顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條壓在小紅車的雨刷下。紙條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯系。（便條以便聯系）
2.事情的經過：人物對話。
（1）分角色朗讀，并體會人物心情。
“噢！是你，很對不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。”（抱歉）
“沒關系，已經換上了。我打電話是向你表示感謝的。”（感謝）
“不，是我要向你表示歉意。請你把購貨單據寄來，我把錢寄給你。”（真誠）
“不用了，沒幾個錢。你在無人知曉的情況下主動給我留了條。這使我很感動。”（感動）
“這是應該的，這筆費用應由我支付。”（誠懇）
“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠實和信任，我再一次謝謝你！”（激動）
①“我”：抱歉 → 真誠 → 誠懇
②小紅車主人：感謝 → 感動 → 激動
（3）練習改寫、表演這段對話。
①用對話的四種形式,可以給對話填上表示心情、神態、聲調的詞語練習。
如：我抱歉地說 連聲感謝 誠懇地說
感動地說 真誠地說 激動地說
低沉著聲音說 提高聲調說 語氣平緩地說
面帶笑容地說 一本正經地說 堅定地說
②分角色表演這段對話，可以加上一些動作。
（4）評選出最佳表演獎。
3.事情的結果
（1）齊讀最后一段話。
（2）出示句子。
誠實和信任比金錢更重要
①自由讀句子。
②討論：你怎樣理解這句話？這句話表現了“我”什么品德？也表現了車主的什么美德？
③指名回答：表現了“我”誠實、守信，主動承擔責任的優良品德；同時也表現了車主的豁達及善于從別人的行為中尋找做人準則的美德。
（三）小結全文
這篇課文贊美了人與人之間誠實、守信的美德。你通過學習，有什么感想和啟發？
（四）布置作業 
小練筆：將你生活中印象最深的事情寫下來。

板書設計 ：
“我”：抱歉 → 真誠 → 誠懇
這比金錢更重要
（誠實和信任） 車主：感謝 → 感動 → 激動