《觀潮》教學實錄
學生自由朗讀課文，按要求勾畫大潮的聲音和樣子的詞語和句子。教師巡視。
師：能回答老師提的問題嗎?（能）我們在學習的過程中再來檢查好嗎?（好）
師：書上是怎么評價錢塘江大潮的？
生：錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。教師板書：（天下奇觀）
師：“觀潮”與“天下奇觀”都有一個“觀”字，兩字的意思一樣嗎？
生：不一樣。“觀潮”的“觀”是看的意思；“天下奇觀”的“觀”的是景象的意思。
師：那么“奇觀”是什么意思？
生：就是奇特的景象。
師：那“天下奇觀”呢？
生：就是天下奇特的景象。
師：哇，錢塘江潮被譽為天下奇特而又罕見的景象，你們一定想看吧？
生：想！
師：老師這兒正好有一段關于錢塘江潮的錄像，我們來一起看看畫面，聽聽聲音，感受一下這一天下奇觀。
（cai出示錢塘江大潮涌來時的景象）學生觀看，教師解說。………
學生邊看邊發出驚嘆。
師：看了錢塘江大潮，同學們有什么感受？
生1：聲音真響。
生2：真雄偉！
生3：真不愧為天下奇觀。我們為我們的祖國有這樣的奇觀而感到自豪。
生4：我真想能去看看！
師：努力吧，孩子！你會夢想成真的！
生5：大潮的氣勢真雄偉，觀看的時候要注意安全喲！
師：是的，一定要注意安全！塘坎上小學的安全教育真深入學生之心啦！（笑聲）
師：剛才錄像里潮水景象，咱們課文里也有描述，看看在哪兒呀？
生（齊答）：3、4自然段。
師：同學們真會讀書！講得是什么？
生：潮來時的景象。
師：你們喜歡這一部分嗎?
生（齊答）：喜歡！
師：我們來先學這一部分好嗎？錢塘江潮如此壯觀，課文又是怎樣描述的呢？大家讀讀3-4自然段，體會一下作者的寫作方法，同時描寫潮水的語句你特別喜歡的，努力讀得精彩些，待會兒讀給大家聽聽。
師：下面哪位同學愿意把你喜歡的句子讀給大家聽聽？一句一句的讀，并說出喜歡的原因。
生：我喜歡“越來越近浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”我喜歡的原因是大潮像戰馬一樣，聲音那么響，一定很壯觀。
師：喜歡這句的舉手。（學生都舉手）再加上我一個，我也喜歡。多精彩的語句呀，不過要讀好可不容易，你們在下邊準備一下，待會兒我們比賽，看誰能把這種雄偉的氣勢給讀出來。
生自由練習良朗讀。
指一名學生讀。
師：你為什么讀得這么重呢？
生：………
師：這個詞是寫大潮的什么？
生：聲音。
師：聲音大嗎？
生：大。因為聲音很響，所以我讀得很重。
師：聲音很大，不一定就非得讀得重，如果讀“震耳欲聾”，那不得讀得把耳朵震聾才行啦！（笑聲）我們可以一字一頓的讀，也有一樣的效果。教師示范讀“山崩地裂”。
師：還有誰感覺可以比他讀得更好的嗎？指另一名學生讀。讀得很好。