鳥的天堂
生：“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里�！�
師：見過“枝上又生根”的樹嗎？
生：沒有。
師：你能發(fā)揮你的想象力，畫畫這棵樹嗎？（指名板畫）從文中找出有關(guān)語句說說你為什么這么畫。
師：（出示課件）介紹：大家看到這許多的像胡須一樣的東西，就是榕樹的氣根，氣根的生命力很強(qiáng)，當(dāng)它越長(zhǎng)越長(zhǎng)，垂到地面時(shí)，伸入泥土，就形成了枝，枝上再生根，根再形成枝，就這樣橫干直枝相連，盤根錯(cuò)節(jié)，所以——
生：枝干的樹木不可計(jì)數(shù)。
師：知道它究竟有多大嗎？
生：搖頭。
師： 這棵榕樹占地18畝。獨(dú)木成林，覆蓋了整個(gè)小島。
師：把你的贊嘆用一個(gè)詞或一句話表達(dá)出來。
生：這美麗的南國的樹。
師：人常說“獨(dú)木不成林”，但這棵樹卻覆蓋整個(gè)小島，形成了“獨(dú)木成林”的奇觀。難怪作者這樣贊嘆——
生：讀——這美麗的南國的樹。
c.師：還有哪里具體寫出了“大”？
生：“一部分樹枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣。”因?yàn)闃浜艽�，所以樹枝垂到了水面�?br>生：樹枝臥在水面上，這個(gè)“臥”字讓我想到了我曾見過的巨大的“臥佛”。這棵樹就像一個(gè)巨大的“臥佛”一樣，很大，很安詳。
師：你能讀出這樣的安詳嗎？
生：讀。“一部分樹枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣。”
師：一個(gè)“臥”字仿佛又讓你看到了什么，想到了什么？
生交流：（年代久遠(yuǎn)，安詳，安靜、古老……學(xué)生：交流感受并把感受讀出來。）
師：多么生動(dòng)、巧妙的一個(gè)“臥”字啊，她靜臥在水的中央，獨(dú)立成一個(gè)小島，是那么的安詳、優(yōu)雅，自然、宛若一個(gè)隔離塵世的人間天堂啊。所以作者這樣感慨——
生：讀——這美麗的南國的樹。
d.師：讓我們?cè)俅巫呓@榕樹，引讀——“我們的船漸漸逼近榕樹了……
生齊讀：“我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣�！�
e.師：還有哪些語句可以反映出榕樹的生命力很旺盛？
生：“榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看�！庇谜故旧�，來表現(xiàn)茂盛。
師：它是怎么展示的？
生：“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙”葉子密集到“一簇的一簇的堆起來”
生：從“不留一點(diǎn)縫隙”我感受到這樹的茂盛，那么大的一棵樹，居然不留一點(diǎn)縫隙。
師：“一簇堆在另一簇的上面”，能不能換成“一片緊挨著一片”？（指名板畫樹葉）
師：引讀這段話。從哪里還能體會(huì)到這種生機(jī)勃勃？
生：“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。”
生：指名讀，輕輕自讀。指名讀
師：同學(xué)們注意到這個(gè)“似乎”，現(xiàn)在把似乎去掉。
生：比較讀。
師：你覺得有“似乎”跟沒有“似乎”有什么不一樣？
生：似乎是好像的意思，如果去掉就變成真是的，而不是作者的想象了。
師：這“似乎”不是沒有，更不是絕對(duì)，而是帶有神秘的，那種捉摸不透的，讓人浮想聯(lián)翩的的生命的感覺！把這種似有似無的神秘感讀出來。
生：感情朗讀。“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)�！�