《蟋蟀的住宅》教學設計1
3、請你找出課文贊揚蟋蟀的語句，用“～～～”劃出來，自己輕聲讀一讀，體會作者的情感。
課件出示：（課文中直接稱贊蟋蟀的句子） ⑴ 它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
⑵ 它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。
⑶ 假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了�！�
指名讀，鼓勵把自己獨特的感受通過朗讀表達出來。再齊讀。
五、換角色，指導說話
1、下面，我們來變換一下角色，我們都來當蟋蟀工程師，向小組的同學介紹介紹你是如何建筑住宅的，或者介紹一下你建筑的住宅的特點也行。
（小組交流，其他同學補充。）
2、請同學在全班交流。
�。ㄗ寣W生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。）
六、小結(jié)全文，學習寫作方法
1、為什么作者會把蟋蟀住宅的特點和它怎樣修建的過程介紹得這么詳細具體呢？
�。ㄗ髡邔坝H自實地觀察，從外到內(nèi)，觀察仔細，堅持不懈，一連好幾個鐘頭。）
2、為什么我們在讀作者的這篇文章時會覺得很有趣味，一點也不枯躁呢？
�。ㄗ髡咴诮榻B蟋蟀特點時，采用了擬人的手法，又恰當?shù)剡\用了比較、列舉數(shù)字、比喻等多種說明方法，所以使課文生動而富兒童情趣。這是我們應該學習的。）
七、做練習
以下兩題任選一道做：
1、用以下小動物編個小故事：（不要求全用上）
螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。
2、仔細觀察一種小動物，寫一篇短文。寫出這種小動物的特點。
【板書設計】
不肯隨遇而安
自己一點點挖掘 勤勞、能吃苦
工具那樣柔弱
長時間的修整
【閱讀材料】
在龐大的昆蟲類群里，昆蟲是怎樣發(fā)聲的呢？它的聲音是否也能傳遞信息呢？科學研究證實，發(fā)聲是昆蟲“信息聯(lián)系”的有效方式之一，它具有同伴之間求偶、召喚、報警，以及向敵害發(fā)出恫嚇、攻擊等作用。不僅成蟲能發(fā)聲，有的幼蟲也能發(fā)出聲音。
昆蟲的發(fā)聲方式是各種各樣的：
1、磨擦發(fā)聲：
磨擦發(fā)聲的方式非常普遍，但具體的發(fā)音器構(gòu)造卻是多種多樣的。蟋蟀的發(fā)音器由音銼和磨擦片組成。振翅時，左翅疊在右翅上，音銼和磨擦片相互磨擦而發(fā)出聲音�；认x的發(fā)音器分別稱為音銼和刮器，兩者磨擦時，還引起前翅的振動發(fā)出嚓嚓的聲音。
2、由口發(fā)聲：
如天蛾*內(nèi)唇發(fā)聲，當咽及肌肉收縮形成氣流在口內(nèi)出入時，遇內(nèi)唇受阻造成放置的氣流，發(fā)出猶如人“吹哨”的聲音。
3、振翅發(fā)聲：
昆蟲飛翔時翅的拍打，胸部骨片的振動以及左右翅互相拍擊而造成的聲音。不同種類的昆蟲飛行時的翅振頻率不一，有的昆蟲每秒高達到2000次，而蝶類一般為7.5～13次，我們?nèi)硕牭降穆曇粽耦l范圍為每秒16～20000次，所以我們可聽到蚊子的翅振聲，而聽不到蝶類翩翩起舞時發(fā)出的聲音。在大多數(shù)情況下，昆蟲展翅振動聲沒有特殊的意義，但雌蚊的翅振聲可引起雄蚊的交配反應。