7課《蟋蟀的住宅》
在明媚的月光下，在夜深人靜的時候，蟋蟀彈琴歌唱時，會唱些什么呢？
蟋蟀的住宅不僅能安居，而且有休閑娛樂的功能。──勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。
多么愜意的生活！多么舒適溫暖的家呀！這小家伙和咱們人一樣，很有頭腦嘛，它給房子選的地段、環境還真不錯！而且還是自己親手打造的呢。難怪法布爾稱這里是住宅！讓我們齊讀課文第5自然段。
【設計意圖：對于“蟋蟀的住宅”一處，教師讓學生用完全敞開的心靈去閱讀，去感受，把閱讀的過程當成自己的生命經歷，真正融入作者的感情世界，與作者進行心靈的溝通，進行生命的對話。在不斷的與文本對話的過程中，使學生對蟋蟀住宅的近乎“人性化”的設計以及蟋蟀的生活習性的了解更加深入。】
四、課堂作業
懷著虔誠的心，尋找那些讓你感到親切、舒服的句子，并把它摘錄下來：
①把蟋蟀比作人的句子。②把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的句子。
板書：
不肯 隨遇而安
慎重 選擇住址：向陽 隱蔽 干燥 舒適
【第二課時教學目標】
1.理解“洞穴、柔弱、搜索”等詞，了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。
2.通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞、堅持不懈的精神。
3.體會作者怎樣運用富有情趣的語言表達內容的。
【教學重、難點】
學習抓住特點形象生動地描述事物，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。
【教學過程】
一、聽寫詞語，移情入境
聽寫相關詞語：向陽、傾斜、隱蔽、像隧道、彎曲、九寸深、一尺寬、平臺、光滑、簡樸、清潔、干燥、衛生
嘗試說說蟋蟀的住宅在哪里？有什么優點？
二、研讀“修建”，感受偉大
1、這節課，讓我們一起來關注蟋蟀住宅的修建過程。請你讀讀課文第7-9自然段，畫下使你感動的句子。
交流：
它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。
朗讀句子，注意相關動詞。
蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，卻要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工作，真不簡單。
蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續工作。
建住宅雖然很累，但蟋蟀從不放棄。
這個小不點，就是這樣，用他柔弱的工具，“一點一點挖掘，從大廳一直到臥室”，修建了是他身長10倍的住宅，工作強度可想而知。
即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。
從秋季到冬季，蟋蟀一直在蓋房子、在整修，今天做一點，明天左一點，直到冬季。蟋蟀終生都在勞動。
多么勤勞的小家伙！你能讀讀這段話嗎？
【設計意圖：法布爾在富有情趣的語言中，表達出了他對蟋蟀面對惡劣的自然環境，努力改造自己生活的那種欣賞和贊嘆。對于這樣的文字，我認為讀是最為有效的手段，是學生與文本進行情感交流的紐帶，只有學生真正明白了蘊涵在語言文字中的情感，才能讀出感悟出情；而讀的過程正是學生正確理解文本、領會作者表達的過程，這種體驗是心靈深處的，也是最長久、最深刻的。】