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蟋蟀的住宅教學設計

蟋蟀的住宅教學設計


(ppt這段文字)
師:為什么說跟人類的很相似啊?
師:有門,有平臺說明了什么?好不好?
師:它就像我們人類的房子有保護措施,十分得安全、隱蔽。而且收拾得很好。那反映蟋蟀怎樣的品質?
生:勤勞……
師:現在請3、4組的同學來讀一讀這一部分。
師:“當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴!倍嗝瓷鷦拥恼Z言呀,簡直太形象,太傳神了。
(ppt一句話)
師:讓我們懷著這種感情來讀一讀這段內容。
師:蟋蟀的住宅還有什么特點?
(3) 生:“房子的內部沒什么布置,但是墻壁很光滑。主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡樸的,清潔、干燥,很衛生的!
(ppt上句話)
師:這里寫了什么?
生:內部布置……
師:剛才是寫了外部設施,現在是寫了內部布置……
<板書:外部設施、內部布置>
師:“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。”
(ppt這一句話)
師:請一個同學領讀第一句,其余同學齊讀這一段。
師:看來蟋蟀的住宅是非常講究,我們也可以課文中的一個詞語來概括,叫……不肯“隨遇而安”。
(4) 分析第2自然段
師:蟋蟀跟其他昆蟲比有什么不同?你從哪里看出來的?
生:“別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費功夫,棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同,不肯隨遇而安。它常常慎重得選擇住址,一定要排水優良,并且有溫和的陽光。它不利用現成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的,從大廳到臥室!
(ppt這一段)
師:其他昆蟲……“隱蔽所”、“棄去”、而蟋蟀則是……“不肯隨遇而安”。
(ppt以上詞語)
師:這里寫了蟋蟀選址很慎重。
<板書:選址>
師;請我們班的女同學來讀一讀這一段,讀出味道來。
師:就像有些昆蟲,如:螞蟻、蝗蟲、蝴蝶、瓢蟲……都只有隱蔽所,而蟋蟀卻要慎重選擇自己的住址,還要自己一點一點挖掘。這也照應了課文題目,解釋了把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”的原因。
師:那么從蟋蟀“不肯隨遇而安”你想到了什么?或者想說什么
生:蟋蟀很勤勞……
師:希望同學們在學習、生活上也能有蟋蟀那樣吃苦耐勞,不肯隨遇而安的精神。
(四) 作業
(1) 畫一畫蟋蟀的住宅;
師:法布爾能寫出這樣的文章與他的細心觀察、連續觀察是分不開的,那么課后也希望同學們留心身邊的事物,學會寫觀察筆記。
(2) 寫一篇觀察筆記。
                   第二課時
(一) 復習導入。
師:上節課我們了解了蟋蟀住宅的一些特點,那有哪些呢?
生:向陽、清潔、干燥、衛生、有門……
師:可想而知這樣弱小的蟋蟀能建造出這樣設施齊全,布置完美的住宅真可算是……
生:“偉大的工程了”。
師:那么這樣偉大的工程到底是怎么完成的呢?是輕而易舉就完工了嗎?讓我們細讀7、8、9自然段,來看看蟋蟀住宅的建造過程。
(ppt:建造過程)
(二) 學習挖掘部分,體會蟋蟀的工作艱辛。
(1) 分析第7自然段。
師:讀了課文你體會到蟋蟀真的是不肯隨遇而安,這座住宅真可算是偉大的工程了嗎?真是不容易啊,你從哪里看出來了?它到底是怎樣挖掘的呢?找出一系列的動詞。
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