教學反思怎么寫?下面是由小編為大家帶來的關于《蟋蟀的住宅》教學反思，希望能夠幫到您!《蟋蟀的住宅》教學反思《蟋蟀的住宅》教學反思一《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記。...

蟋蟀的住宅》是小學六年制第七冊第二組中的第三篇課文，是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記。下面是由小編為大家帶來的關于蟋蟀的住宅教學反思，希望能夠幫到您!蟋蟀的住宅教學反思一這是一篇經典的科學小品文。...

《蟋蟀的住宅》教學反思怎么寫呢?大家一定很想知道吧!下面是由小編為大家帶來的關于《蟋蟀的住宅》教學反思，希望能夠幫到您《蟋蟀的住宅》教學反思一首先目標引路，讓學生自學課文，重點讓學生理解蟋蟀住宅特點和住宅修建過程，同時領悟...

沒有個性就沒有鮮活的人的發展，就沒有創造性人才的出現。讓學生在自主、合作、探究等多樣化的學習方式背景下學習，就是尊重學生的個性差異,一把鑰匙開一把鎖，使學生天性得到保護，個性得以張揚。...

背景說明及設計意圖：義務教育課程教科書語文五年級上冊中的第23課《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察記：作者用一種富有詩意的筆調，向孩子們展示了一個絢麗多彩的昆蟲世界。...

《蟋蟀的住宅》一文結構緊湊、語言生動，具體形象地寫出了蟋蟀住宅的特點和蟋蟀怎樣建筑住宅。教學中若能抓住課文中關鍵的三句一詞，將收到事半功倍之效。 課文一開頭就開門見山地寫道：“蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。...

本文作者筆端流露著對蟋蟀的喜愛之情，通篇采用擬人手法，富有情趣。 教學時，我引導學生仔細地體味運筆，探究主旨。如，蟋蟀不肯隨遇而安，對于住址的選擇很慎重，這是人的生存意識；它不利用現成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點一點挖...

課文的題目比較新奇，能激發我們的閱讀興趣。學習時要邊讀邊想：作者是從哪幾個方面來寫的，蟋蟀的住宅有哪些特點，蟋蟀是怎樣建造自己的住宅的。在閱讀中要注意積累好詞好句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。...

變換角色 激趣學文——《蟋蟀的住宅》教學設計及評析第一課時一,激趣導入.1.師:(拿出放大的蟋蟀圖片)認識這小東西嗎 叫什么 生:蟋蟀.[評析] 放大的小東西——蟋蟀不僅讓學生更清楚地認識蟋蟀,而且激起平時就喜歡小昆蟲的學生的學習興趣.師...

《蟋蟀的住宅》是法布爾寫的一篇觀察筆記。初讀這篇課文時興趣不大，覺得文章有點散，線索似乎不太清晰。但是當我們沉到文本中，仔細研讀時，就會發現，這篇課文不是按照蟋蟀修建住宅的順序寫的：先選址再修建接著寫修建好的樣子；而是根...

《蟋蟀的住宅》是一篇語言十分風趣的筆記，昆蟲學家法布爾在文中大量運用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動比作人的活動。...

第一課時一、激趣導入1、師：（拿出放大的蟋蟀圖片）認識這小東西嗎叫什么生：蟋蟀。[評析]放大的小東西——蟋蟀不僅讓學生更清楚地認識蟋蟀，而且激起平時就喜歡小昆蟲的學生的學習興趣。...

第一部分說教材一、教材簡析從教材編排來看，本冊有兩個訓練重點：體會句子含著的意思；閱讀要有一定的速度。《蟋蟀的住宅》是小學六年制第七冊第二組課文中的一篇課文。...

一、思維體操，巧揭課題1、龍住的地方龍潭虎住的地方虎穴（龍潭虎穴）馬、豬羊、牛、雞的呢。狡兔呢？（狡兔三窟）2、你知道這是哪種昆蟲/它住的地方又叫什么？（蟋蟀洞穴）今天我們要一起學習的這篇課文叫《蟋蟀的住宅》板書，教學新詞住...

1、蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安：“隨遇而安”是指適應周圍的環境，不論環境如何都能滿足。對于一般的昆蟲來說，只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。...