讀《尺有所短,寸有所長》有感
這下可把陽光高興死了。陽光馬上拿出自己的看家本領,把大地曬的暖暖的。可時間一長人們又熱得受不了了。一個個都耷拉著腦袋,沒好氣地說:“太陽啊,太陽,你什么時候才能下山呢?我們都快被你曬死了。”
看了他們的表現閃電公公什么也沒說只對著他們笑了笑,就走了。
他們終于明白了:在生活中他們每一個都重要,但只有一個是遠遠不夠的!
【點評】
小作者以童話的形式展開了豐富的想象,通過風、云、雨、陽光前后的表現,自然而然的引出了“尺有所短,寸有所長”的深刻道理。
讀《尺有所短,寸有所長》有感
22* 牧場之國[教學目標]1.指導學生認識 8 個生字。2.指導學生有感情地朗讀課文,感受荷蘭獨特的牧場風光之美。3.指導學生體會作者生動的語言,摘抄自己喜歡的詞句。...
《中彩那天》教學反思《中彩那天》這是一篇外國小故事,寫了一名修理廠的技工無意抽中了大獎,那是一輛他夢寐以求的汽車。但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。經過思想斗爭,他把大獎送還了同事。作者贊揚了這種誠實、守信的品質。...
教學目標:1、認識7個生字,會寫13個生字,理解輕盈、敏捷等詞語;2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦感興趣的部分;3、了解恐龍飛向藍天的演化過程,感悟文章有條理的表達。...
一、 學習目標(一)、讀準5個生字,讀準讀通古詩,理解古詩中的詞語。(二)、理解詩句,感悟詩情,有感情地朗讀朗誦古詩,會默寫。(三)、培養搜集信息、自主學習、想像思維、語言表達的能力。...
版本:人教課標本四年級下冊執教者:山東蘇婷整理者:浙江省安吉縣昆銅小學董玉芬上課時間:2010年10月19日10:1010:50(第二會場上午第二節)師:同學們看,這就是我所在的學校,青島太平路小學,它就在世界海邊上。...
一、用/畫去加點字的錯誤讀音。遭殃(yānɡ ynɡ) 掃帚(zou zhou) 土壤(rǎn rǎnɡ) 腐爛(fǔ f) 關鍵(jin jiǎn) 機翼(j y) 簡略(n l) 鯨魚(jīnɡ jnɡ)二、比一比,再組詞。...
一、詞語解疑。儲存: 烹飪: 職能: ( ): 二、請你按照總分總的結構,把文章分成三個部分,想想每個部分主要寫什么?第一部分(第 自然段): 第二部分(第 自然段): 第三部分(第 自然段): 三、說說文章的主要內容。...
設計理念 在所有的語言中,詩是語言的鉆石;在所有的情感表達中,詩是情感的軸。教學中,著眼詩的語言,讓學生對詩通過其特殊形式表現出來的意境,韻味,情感等真切的感受,產生悅心悅目的情感體驗效應。...