《憶江南》是人教版四年級下冊第一篇課文《古詩詞三首》中的一首，為詩人白居易回憶江南景物之名作，藝術上很有特色。如此語言瑰麗、情景交融的詞該如何教呢?[教學構想]教學目標：1.初步認識詞這種文學樣式。有感情朗讀，熟讀成誦。...

【教學設計】古詩詞教學在語文教學中占有較大的比例。對小學生進行古詩詞教學，其目的是讓學生進行一定量的古詩詞積累，培養學生對古詩詞的閱讀、理解、領悟和欣賞能力，使學生受到詩詞作品中情感與美的熏陶。...

【教學目標】 1、初步知道古詩與詞的區別，理解《憶江南》的詞意。2、背誦《憶江南》，能對兩首詞描寫的景象展開想象。3、理解詞意，培養熱愛家鄉的思想，得到對詞文化的熏陶。...

一、教學目標（一）知識與能力1.學習本課三個生字。2.通過查找資料，看注釋等方式讀懂詞的意思。3.通過詞中描寫的景象，培養學生想象能力和形象思維能力。4.培養學生熱愛大自然，熱愛祖國語言文化的情感。...

《憶江南》是人教版四年級下冊第一篇課文《古詩詞三首》中的一首，為詩人白居易回憶江南景物之名作，藝術上很有特色。如此語言瑰麗、情景交融的詞該如何教呢?[教學構想]教學目標：1.初步認識詞這種文學樣式。有感情朗讀，熟讀成誦。...

【設計理念】古詩詞教學應讓學生在語言的感悟和情感的熏陶中提高欣賞品味和審美情趣，引領學生走進這民族獨特的文化，從而熱愛古詩詞。本首詞語言精練，文字精美，短短的27個字蘊含著豐富的思想情感內涵。...

一、教學目標1、通過對這首詞的理解，培養學生熱愛大自然的情感。2、使學生感悟著首詞的魅力所在，培養學生欣賞美、鑒賞美的能力。二、重點、難點了解詞的意思，陶冶愛美的情趣，對詞中所描寫的景物進行想象，并能用自己的語言描述出來。...

【教學設計】古詩詞教學在語文教學中占有較大的比例。對小學生進行古詩詞教學，其目的是讓學生進行一定量的古詩詞積累，培養學生對古詩詞的閱讀、理解、領悟和欣賞能力，使學生受到詩詞作品中情感與美的熏陶。...

【學法指導】首先學會生字詞，然后反復朗讀古詩詞，借助書中注釋、詞典等理解詩句的意思，然后帶著感情展開想象，把詩中表達的意境變成一幅幅美麗的畫卷，從而體會詩人對大自然壯美山河的熱愛，在此基礎上背誦下來。...

一、激情導入：同學們，現在已經是陽春三月，但是我們卻看不到花紅柳綠、春意盎然。在我們祖國有一個地方，那里一年四季都是百花盛開，萬紫千紅的景色，你們想去看一看嗎？我們一起來欣賞吧。課件播放《江南風景》視頻。...

教學目標1.認識5個字，會寫6個字。2.朗讀課文，背誦課文，默寫課文。3.了解詞的內容，由《憶江南》體會江南春景之美和作者對祖國山河的贊美、熱愛之情。4.查找有關資料，閱讀有關詞作，激發學生學習詞的興趣。...

【教材分析】 《憶江南》是人教版語文四年級下冊教材中的第一篇詞，引領整個小學階段詞的學習。這個詞牌原名《望江南》，其后又有《謝秋娘》、《夢江南》、《望江梅》等許多異名。這首詞中，詩人選取了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。...

【教材分析】 《憶江南》是人教版小學語文教材中第八冊第一單元的第一篇課文。它是唐代詩人白居易的作品。作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖，在人們的記憶中留下了難忘的印象。...

【教學目標】1、初步知道古詩與詞的區別。2、理解《憶江南》的詞意，體會作者的思想感情。3、背誦并默寫這首詞。4、通過詞中描繪的情景培養學生想象能力和形象思維能力。 【教學重點】學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。...

【教學目標】 1、初步知道古詩與詞的區別，理解《憶江南》的詞意。2、背誦《憶江南》，能對兩首詞描寫的景象展開想象。3、理解詞意，培養熱愛家鄉的思想，得到對詞文化的熏陶。...