中彩那天教學設計
知識目標：
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 理解課文內(nèi)容，學習“父親”誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。
情感目標：創(chuàng)設情境，使學生明白誠實、守信是做人的基本原則，從而受到情感的熏染。
能力目標：
1. 培養(yǎng)學生圍繞重點句質(zhì)疑的方法。
2. 讓學生明白，抓住重點詞理解重點句，是解決問題的一種方法。
教學重點、難點：理解“父親”面臨的道德難題。
教具準備：多媒體課件。
教學過程：
* 導入新課
1. 動畫激趣，演示中彩過程和場面。
2. 以中彩是一件非常高興的事，可是課文中卻是另一番情形來導入新課。
* 初讀課文：
1. 把課文讀通讀順。
2. 圍繞重點句提出問題。
* 以重點問題為線索，理解課文。
1. 學生自己閱讀，嘗試解決在上一階段讀書過程中提出的問題：“父親到底面臨怎樣的道德難題？”
2. 組織合作探究學習：父親是把車子留下來好，還是還給庫伯好呢？學生依據(jù)課文中的句子談自己的理由，教師相機指導理解重點詞。
3. （1）學生在思辨的基礎上理解了這為什么是“道德難題”，找到父親在面對難題時內(nèi)心充滿矛盾的句子。
（2）創(chuàng)設情境，指導朗讀，讓學生說一說父親在擦k字時，可能會想些什么？體會父親的矛盾心情。
4、在內(nèi)心充滿矛盾的時候，父親做出了怎樣的決定？
5、思考：父親為什么在有充分的理由留車的情況下，為什么又沒有留？從而充分認識父親的高貴品質(zhì)、理解“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻”和“一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富”的含義。
6、向?qū)W生推薦《假冒奶粉》的故事，幫助學生進一步理解誠信的重要性。
四、總結全文，出示名言。
五、板書設計：
中彩那天
道德難題 留？
誠實守信 還？